鮑照發(fā)
發(fā)郢流楚思,涉淇興衛(wèi)情。
既逢青春盛,復值白蘋生。
廣望周千里,江郊藹微明。
舉爵自惆悵,歌管為誰清。
潁陰騰前藻,淮陽流昔聲②。
樹道慕高華,屬路佇深馨。
【注】①此詩為詩人送別友人王僧達出為宣城太守時所作。②“潁陰”二句:西漢黃霸曾為潁川太守,治為天下第一;汲黯為淮陽太守,歲余,淮陽大治。前藻,指前人的詩文。
15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是( ) (3分)
A.這首送別詩,雖有詩人依戀不舍的離情卻并不低沉,飽含詩人對友人才能的堅定信心。
B.“既逢”以下四句交代了送別的時間和環(huán)境,而“青春盛”還暗示了友人正值青春盛年。
C.“舉爵自惆悵”借自己離別之際的惆悵,為下文寫對友人的期待、勉勵和祝福作鋪墊。
D.本詩前六句為第一層,后六句為第二層,由實入虛,由景到情,層次清楚,結構嚴謹。
16.本詩是如何表現(xiàn)離別之情的?請結合內(nèi)容簡要分析。(6分)
參考答案
15.答案:D
解析:本題考查對詩歌的賞析能力。第一題題干要求選擇不正確的一項。本詩前六句主要通過自然環(huán)境的描寫來透露內(nèi)心的感受。后六句主要是借歷史人物的事跡來勉勵友人。應分為四層,開始兩句為“起興”,引起情思。“既逢”兩句正式進入主題。中間四句描寫了送別的時間和環(huán)境,表現(xiàn)出與友人難舍難分。最后四句借用典故,表達了對友人治理才能的信心。因此,應分四層。故,選“D”選項。
16.答案:《送別王宣城》這首詩開頭兩句寫路途引起的情思開頭兩句寫路途引起的情思。以“發(fā)郢”、“涉淇"所引起的鄉(xiāng)思,暗示送別的主題,表現(xiàn)送別時的難舍之情。中間四句,通過送別之處江郊樹木繁密,昏暗微明的凄涼景色,引出別宴舉杯惆悵的感嘆,以至吹奏的樂曲和吟唱的曲調(diào)都帶有凄涼的情調(diào)。表現(xiàn)了與友人分別時的難舍難分,和對友人的無限留戀。結尾四句,正面寫送別。詩人借用典故既表達了對友人的臨別祝愿,也表達了他對友人治理才能的信心,顯示了二人深厚的友情。
解析:第二題要求結合詩歌主要內(nèi)容分析詩人是如何表達離別之情的。通過閱讀詩歌,能夠發(fā)現(xiàn)這首詩結構嚴謹,層次清楚,學生可以根據(jù)詩歌的層析進行分析,第一層為一二句。第二層為三四句,第三層為四到七句,第四層為八到十二句。
相關閱讀
1 早春歸盩厔舊居卻寄耿拾遺津李校書端閱讀答案-盧綸
早春歸盩厔舊居卻寄耿拾遺津李校書端① 盧綸② 野日初晴麥壟分,竹園相接鹿成群。 幾家廢井生青草,一樹繁花傍古墳。 引水忽驚冰滿澗,向田空見石和云。 可憐荒歲青山下,惟有松 【查看全文】
2 《擬行路難(其四)》《行路難(其一)》閱讀答案擬行路難(其四) 鮑照 瀉水置平地,各自東西南北流。 人生亦有命,安能行嘆復坐愁! 酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言! 行路難(其一) 李白 金樽 【查看全文】
3 寄洪與權閱讀答案-王令,劍氣寒高倚暮空,男兒日月鎖心胸寄洪與權 王令 劍氣寒高倚暮空,男兒日月鎖心胸。 莫藏牙爪同癡虎,好召風雷起臥龍。 舊說王候無世種,古嘗富貴及耕傭。 須將大道為奇遇,莫踏人間齷齪蹤。 【注】洪與權:作者 【查看全文】
4 送前衛(wèi)縣李宷少府閱讀答案-高適,黃鳥翩翩楊柳垂,春風送客使人悲送前衛(wèi)縣李宷少府 高適 黃鳥翩翩楊柳垂,春風送客使人悲。 怨別自驚千里外,論交卻憶十年時。 云開汶水孤帆遠,路繞梁山匹馬遲。 此地從來可乘興,留君不住益凄其。 9.簡要分析 【查看全文】
5 高啟《牧牛詞》閱讀答案,爾牛角彎環(huán),我牛尾禿速牧牛詞 (明)高啟 爾牛角彎環(huán),我牛尾禿速, 共拈短笛與長鞭,南隴東岡去相逐。 日斜草遠牛行遲,牛勞牛饑唯我知; 牛上唱歌牛下坐,夜歸還向牛邊臥。 長年牧牛百不憂,但恐輸租 【查看全文】
6 曉發(fā)興州入陳平路閱讀答案-蘇顳,旌節(jié)指巴岷,年年行且巡曉發(fā)興州入陳平路 蘇顳 旌節(jié)指巴岷,年年行且巡。 暮來青嶂宿,朝去綠江春。. 魚貫梁緣馬,猿奔樹息人。 邑祠優(yōu)是漢,溪道即名陳。 舊史饒遷謫,恒情厭苦辛。 寧知報恩者,天子一 【查看全文】