王令
坐將赤熱憂天下，安得清風借我曹？
力卷雨來無歲早，盡吹云去放天高。
豈隨虎口令輕嘯，愿助鴻毛絕遠勞。
江海可憐無際岸，等閑假借作波濤。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）
A.首聯緊扣標題從暑熱入筆，寫遭受赤熱之苦，希望清風為自己和天下人驅除暑熱，寄情深遠。
B.“放天高”一語雙關，既寫出風吹云散后天空的高闊，又喻示時運清平，表現了詩人的博大胸襟。
C.頸聯寫風變化多端，既隨虎口呼嘯而生，也助鴻毛高飛遠行，“虎口”與“鴻毛”形成鮮明對比。
D.尾聯寫江海的可愛就在無邊無際，必須借助風的威力，才能興起雄波巨瀾，給人以深刻啟迪。
15.全詩抒發了詩人哪些情感？請結合詩句簡要分析。（6分）
答
14.C（頸聯“豈隨”“愿助”表明這些只是作者的希望，并非實寫風的變化多端。）
15.示例：①心憂天下、濟世救民之情。作者身受暑熱，渴望風能帶來降雨，使百姓免受早災。
②渴望社會清平之情。作者希望風吹云散，天空清明，寄寓了對海清河晏的盼望。③對趨炎附勢者的勸誡之意。作者不愿意風助虎嘯，暗喻有能力者不要助紂為虐。④對卑弱者的憐憫之情。作者希望風助“鴻毛”免去遠行勞苦，表現了對弱者的同情。
（6分，答出一點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）
注釋
①坐：因為。
②我曹：我輩。
賞析
這首《暑熱思風》和《暑旱苦熱》詩是同一主題的作品。這一首因熱極而思風，那一首因暑旱而苦熱，都深見作者憂時之情和濟世之志。作者因自己的饑渴而念及救濟天下人的饑渴；因自己的困窮和身處憂患，而念及天下有志之士的困窮和身處憂患。他抱著憂以天下、樂以天下的高尚情操，處處推己及人，在自己極度困頓的情況下，不改變自己的心志，《暑熱思風》正是表達作者這樣的胸懷的詩篇。
詩的開頭兩句：“坐將赤熱憂天下，安得清風借我曹？”首句點“暑熱”，作者因自己遭受赤熱，而擔心天下人的為赤熱所苦；次句點“思風”，因擔心天下的人苦熱，就產生了思風的愿望。作者深情地說：“在哪里能使我輩借得清風的相助，而為天下人驅除暑熱，使他們不被酷暑所侵害呢？”這兩句寄情深遠，是詩人從內心深處迸發出來的聲音。第三四兩句：“力卷雨來無歲旱，盡吹云去放天高。”進一步抒吐了作者“濟世澤民”的赤忱，這是高昂振拔的筆墨。第三句寄望于風能卷雨，使年歲不致成為旱年而使人民遭受旱災；第四句寄望于風能驅盡閑云，使高空晴朗，現出一個澄清的世界。“無歲旱”則民受恩澤，“放天高”則時運清平。寄托的寓意極為明顯。這兩句仍從思風著筆，但筆力千鈞，使詩意更深一層。第五六兩句：“豈隨虎口令輕嘯，愿助鴻毛絕遠勞。”是對風的祝愿，在句法上是從陡峭中進行轉折。《易經》上說“彩云從龍，風從虎”，虎嘯則風生，作者認為虎是一種暴力的象征，如果風只隨著虎嘯而生，這就失去濟時澤民的意義。鴻毛是輕微的東西，鴻毛有志飛揚，風能助它一臂之力，那么鴻毛飛向遠處，就要輕易得多。這兩句希望風不要趨炎附勢，隨虎口以輕嘯；而要給卑賤者以動力，助鴻毛以高飛。設想相當奇特，從中可以看出作者立身處世的高節。結尾兩句：“江海可憐無際岸，等閑假借作波濤。”是思風的余文。作者想到無邊無際的江海，雖然可愛，但江海必須借助于風的威力，才能興起雄波巨瀾。如果風從江上來，從海上來，那么這沉寂的江海，就會給人世帶來點生氣；而有奔騰激蕩的壯觀，就會使天地間留下浩瀚雄奇的景象，而使有志之士得以開拓萬古的胸懷，那是極好的事情。這兩句為思風別開生面，收到余音繞梁的效果。
全詩八句，寫了六層意思，前四句三層，是因暑熱而思風的主旨；后四句三層，也是思風，是從旁面著筆以為襯托。筆力雄健，思致高遠，可見作者詩風的一斑。
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