陳子昂
本為貴公子②，平生實愛才。
感時思報國，拔劍起蒿萊。
西馳丁零塞，北上單于臺。
登山見千里，懷古心悠哉。
誰言未忘禍，磨滅成塵埃。
【注】①本詩作于詩人跟隨喬知之西北遠征叛亂的突厥同羅、仆固各部時。②貴公子： 據《舊唐書》載“其家世富豪，子昂獨苦節讀書”，此處指詩人自己。
14. 下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A. 一二句詩人自述出身、志向，坦率真切，為下文的敘事和抒情做了鋪墊。
B. “西”與“北”，方位相對，點明詩人為報國而奔走于征程遼遠的邊塞。
C. 結尾兩句寫雖邊禍已除，舊事成塵，但統治者仍需總結沉痛的歷史教訓。
D. 整首詩緊扣時事，直抒胸臆，敘述自己從軍的所見所感，基調雄渾蒼涼。
15. 杜甫評價陳子昂的感遇詩“千古立忠義”，請結合本詩內容加以分析。
答
14. C
15. ①詩人雖家世富貴，“平生”卻篤志好學，渴望建功立業。②面對國家危難，毅然“拔劍”而出，忠義為國。③雖然戰事艱苦，卻千里奔馳，矢志不移。④胸有遠略，心系天下，為邊患難除而憂思不已。⑤不滿于統治階級對沉痛歷史教訓的淡漠態度，表達了對國家政事強烈的憂患之感。
【14題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下面對這首詩的賞析，不恰當的一項是”，然后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，C項，“結尾兩句寫雖邊禍已除，舊事成塵，但統治者仍需總結沉痛的歷史教訓”不當， “誰言未忘禍，磨滅成塵埃。”禍：邊患。結局總結沉痛的歷史教訓，意思是：誰說人們沒有忘記古代邊患的教訓呢？這些教訓早已隨著史跡而變成了不被人注意的塵埃！可嘆啊！作者感嘆人們的健忘，不善于從歷史上的多次邊患中吸取教訓，正說明他想有所作為，誓為保衛邊關建功立業。
【15題詳解】
本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度的能力。解答此類題目這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③了解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。本題中，詩人雖家世富貴，“平生”卻篤志好學，渴望建功立業，如“感時思報國，拔劍起蒿萊”，意思是：自己有感于時政，決心拿起武器，忠心報國。詩人面對國家危難，毅然“拔劍”而出，忠義為國。“西馳丁零塞，北上單于臺。”丁零：我國古代北方種族名。單于臺：《漢書·武帝紀》：“帝出長城，北登單于臺。”單于，古代匈奴的君主。單于臺的故址在今內蒙古自治區呼和浩特市西。這兩句說，自己要遠征西北邊塞，直搗入侵者的巢穴。雖然戰事艱苦，卻千里奔馳，矢志不移。也可看出詩人胸有遠略，心系天下，為邊患難除而憂思不已。“登山見千里，懷古心悠悠。”是說登高望遠，撫今追昔，歷史上的功過得失涌上心頭。詩人不滿于統治階級對沉痛歷史教訓的淡漠態度，表達了對國家政事強烈的憂患之感。
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