[唐] 劉長卿
故人西奉使，胡騎正紛紛。
舊國無來信，春江獨送君。
五言凌白雪，六翮向青云。
誰念滄洲吏，忘機鷗鳥群②。
①時梁宋初失守。一題作送駱三少府西山應制。
②《列子》：海上之人有好鷗鳥者，每旦之海上，從鷗鳥游，鷗鳥之至者百住而不止。其父曰：吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之。明日之海上，鷗鳥舞而不下也。
14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A. “紛紛”這一疊詞生動形象地表現了社會動蕩、戰亂紛擾的時代背景。
B. “青云”意象既表達了對友人的真誠祝福，也流露出詩人內心的渴望。
C. 本詩綜合運用敘述、描寫和抒情等表達方式，顯示了詩人的藝術造詣。
D. 詩人和友人情誼深厚，不忍分別，惜別的情景恰似柳永的《雨霖鈴》。
15. 本詩運用了哪些藝術手法，請簡要分析其思想感情和表達效果。
答
14. D
15. ①襯托。“舊國無來信，春江獨送君”，以沒有親朋的書信來襯托與友人相聚的珍貴，及與友人分別的依依不善：“春江”以樂景襯哀情，春光明媚，卻要和友人分別，令人感傷。
②用典。詩中引用“忘機鳴鳥”的典故，表達了作者淡泊名利，與世無爭的思想情懷，同時也流露出詩人才華無法施展的失落和無奈。
③對偶。“五言凌白雪，六翮向青云”，句式整齊，意象鮮明，生動形象地表達了作者對友人才華的贊美，對友人參加制舉考試的美好祝愿。
④白描（疊詞）。“胡騎正紛紛”用簡練的語言寫出了戰亂動蕩的時代背景，表達了對友人遠行的擔心；同時也含蓄地表達了對友人才干的認同，相信他在這亂世一定能夠有所作為。
析
【14題詳解】
試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項，無中生有。柳永的《雨霖鈴》是寫和戀人的分別，采用細節描寫“執手先看淚眼，竟無語凝噎”，分別之情更加感傷；本詩是寫和朋友分別，只有“春江獨送君”一句，只是交代了詩人舍不得和朋友分別，沒有提到朋友的表現。故選D。
【15題詳解】
試題分析：此題的考點是分析詩歌的內容、藝術手法及其藝術效果。讀懂全詩，根據具體詩句分析。這是一首律詩，答題時可以一聯一聯分析其藝術手法。首聯“故人西奉使，胡騎正紛紛。”，其中“紛紛”這一疊詞，生動形象寫出了社會動蕩、戰亂紛擾的時代背景，表達了對友人遠行的擔心；同時也含蓄地表達了對友人才干的認同，相信他在這亂世一定能夠有所作為。頷聯“舊國無來信，春江獨送君”，以沒有親朋的書信來襯托與友人相聚的珍貴，及與友人分別的依依不善：“春江”以樂景襯哀情，春光明媚，卻要和友人分別，令人感傷。頸聯“五言凌白雪，六翮向青云”，句式整齊，意象鮮明，生動形象地表達了作者對友人才華的贊美，“青云”意象既表達了對友人參加制舉考試美好而真誠祝福，也流露出詩人內心的渴望。尾聯，引用“忘機鳴鳥”的典故，表達了作者淡泊名利，與世無爭的思想情懷，同時也流露出詩人才華無法施展的失落和無奈。本題從疊詞、對偶、襯托、用典等角度結合具體詩句回答即可。
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