元和七年，惠昭太子薨，穆宗時為遂王，憲宗以澧王居長，又多內助，將建儲貳，命群與澧王作讓表。群上言曰：“大凡己合當之，則有陳讓之儀；己不合當，因何遽有讓表？今遂王嫡長，所宜正位青宮。”竟從其奏。時魏博節度使田季安進絹五千匹，充助修開業寺。群以為事實無名，體尤不可，請止其所進。群前后所論多愜旨，無不聽納。遷禮部侍郎，選拔才行，咸為公當。
十二年七月，拜中書侍郎、同中書門下平章事。鹽鐵福建院官權長孺坐贓，詔付京兆府決殺。長孺母劉氏求哀于宰相，群因入對言之。憲宗慜其母耄年，乃曰：“朕將屈法赦長孺何如？”群曰：“陛下仁惻即赦之，當速令中使宣諭。如待正敕，即無及也。”長孺竟得免死長流。群之啟奏平恕，多此類也。
時憲宗急于蕩寇，頗獎聚斂之臣。故藩府由是希旨，往往捃拾，目為進奉。處州刺史苗稷進羨余錢七千貫，群議以為違詔，受之則失信于天下，請卻賜本州，代貧下租稅。時論美之。
穆宗即位，征拜吏部侍郎，召見別殿謂群曰：“我升儲位，知卿為羽翼。”群曰：“先帝之意元在陛下頃者授陛下淮西節度使臣奉命草制若不知先帝深旨臣豈敢輕言”數日，拜御史中丞。大和六年八月卒，年六十一，冊贈司空。
(選自《舊唐書·崔群傳》，有刪改)
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A. 先帝之意/元在陛下/頃者授陛下/淮西節度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言
B. 先帝之意/元在陛下/頃者授陛下淮西節度使臣/奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言
C. 先帝之意/元在陛下/頃者授陛下/淮西節度使臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言
D. 先帝之意/元在陛下/頃者授陛下淮西節度使/臣奉命草制/若不知先帝深旨/臣豈敢輕言
11. 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )
A. 制策，皇帝有事書之于策以問臣下，稱為“制策”。后為科舉考試所采用，與進士、明經、詞科、任子、府史雜流等同為國家取士的科目。
B. 連署，在文中的意思是“連名”“聯合署名”。古代為證明已簽署的文件的可靠性而由其他人連同簽字。“連署”還有一個意思是“同一官署”。
C. 青宮，太子居于東宮，東方屬木，于色為青，故稱太子所居之宮為青宮。“青宮”與“東宮”一樣可以借指太子。
D. 贈，指古代皇帝為已死的官員進行追封爵位官職的制度。如文中的“司空”即為贈官。這既是對死者的尊敬，也能光耀死者門楣。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
A. 崔群正直敢言，卻難違圣意。憲宗要求學士進奏要有崔群的署名才能呈上，崔群認為這容易成為定例，會阻礙學士的言路，堅決不奉詔，但最終還是妥協應允了。
B. 崔群行事得體，不以功自居。當初在建儲之事上崔群的建言既符合情理又有利于遂王。遂王登基后，向他表達感謝之情，他表示功不在己，但依然得到晉升。
C. 崔群堅持原則，能“守職盡責”。田季安獻絹五千匹助修開業寺，他認為于理不合，奏請阻止；苗稷進羨余錢七千貫，他認為這違反詔令，請求退還，以代貧民的租稅。
D. 崔群寬厚仁慈，法外也容情。權長孺獲死罪，其母向宰相乞求憐憫，憲宗同情權母老邁，欲赦免權長孺。崔群怕等不及正式赦令，建議憲宗及時派宦官先頒布赦免旨意。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)憲宗以澧王居長，又多內助，將建儲貳，命群與澧王作讓表。
(2)群前后所論多愜旨，無不聽納。遷禮部侍郎，選拔才行，咸為公當。
答
10. D 11. D 12. A
13. (1)憲宗認為澧王年長，宮中又有許多幫助他的人，將立太子時，命崔群替澧王寫辭讓的奏表。
(2)崔群前后奏議大多切合圣意，皇上沒有不聽取采納的。(崔群)升遷為禮部侍郎，選拔有才能有品行的人，(大家)都認為公允恰當。
解析
【10題詳解】
試題分析：本題考查文言斷句。解答此類試題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“授陛下淮西節度使”為雙賓結構，意為“授任陛下為淮西節度使”，中間不能斷開，排除A項、C項。“節度使”是一個專有名詞，如果和“臣”連在一起，不好理解，且“授陛下淮西節度使”語意完整，這里的“臣”是“奉命草制”的主語，應該在“臣”前斷開，排除B項。故選D。
【11題詳解】
試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。解答此類試題，考生要注重平時知識的積累。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。“贈”還包括對已死官員的父祖(親屬)加封官爵。對已死官員追封爵位官職，在古代叫贈官，只是“贈”的形式之一。故選D。
【12題詳解】
試題分析：本題考查對原文有關內容的概括和分析。解答此類試題，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。“難違圣意”“但最終還是妥協應允了”錯，原文“三疏論奏方允”的意思是“再三上疏議論方才獲準”，崔群最終也沒有遵從圣意，是皇上做出了妥協。故選A。
【13題詳解】
試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。解答此類試題，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“以”譯為認為；“儲貳”譯為太子；“與”譯為替、為；“讓”譯為辭讓；“表”，給皇帝上的奏章，一種文體。(2)“愜”譯為符合、滿足；“納”譯為采納；“遷”譯為升遷；“咸”譯為全、都。
參考譯文：
崔群，字敦詩，清河武城人。十九歲考中進士，又考中制策科。元和初年，召入翰林院任翰林學士，歷任中書舍人。崔群在內廷任職，因經常有直言正論而聞名于當時。憲宗贊賞他，降下詔書說：“從今以后學士進呈奏狀，都要有崔群的署名，然后才能進呈上來。”崔群認為官禁中的一些事情，動輒形成規章制度，如果翰林學士中有嫉恨正直直言之人，那么以后的學士就無法進呈直言了。崔群堅持不遵奉詔令，經他再三上疏議論方才獲準。
元和七年，惠昭太子去世，穆宗當時為遂王，憲宗認為澧王年長，宮中又有許多幫助他的人，將立太子時，命崔群替澧王寫辭讓的奏表。崔群上奏說：“大凡自己應當得到的，才有表示辭讓的禮儀，自己本來不應當得到，為什么突然要有辭讓的表章呢？如今遂王為嫡長子，正適合做太子。”憲宗最終聽從了他的論奏。當時魏博節度使田季安進獻五千匹絹布，說是資助修建開業寺。崔群認為事出無名，這種做法尤其不可行，奏請制止田季安的進獻。崔群前后奏議大多切合圣意，皇上沒有不聽取采納的。(崔群)升遷為禮部侍郎，選拔有才能有品行的人，(大家)都認為公允恰當。
(元和)十二年七月，崔群被授任為中書侍郎、同中書門下平章事。鹽鐵福建院官權長孺犯貪污罪，皇上下詔令交付京兆府處決。權長孺的母親劉氏向宰相乞求憐憫，崔群因而在奏對時議論此事。憲宗憐憫權母年老，便說道：“朕將枉法赦免權長孺怎么樣？”崔群道：“陛下如果憐憫他，那便赦免他吧，不過得盡快派宦官宣旨說明。如等待正式赦令，那就來不及了。”權長孺最終被免除死刑而永遠流放。崔群的奏疏平和寬恕，大多如此。
當時憲宗急于掃蕩盜寇，對能為朝廷聚資斂財之臣大加獎掖。于是藩鎮州府的官員因此迎合朝廷意旨，處處搜求聚斂，稱作進奉。處州刺史苗稷以賦稅盈余的名義進奉七千貫錢，崔群上奏認為這是違反詔令，若朝廷接受了就會失信于天下，請退還處州，以替代貧民租稅。當時輿論贊美他。
穆宗即位，征召崔群擔任吏部侍郎，(穆宗)在別殿召見崔群時說：“我能升為太子，知道是你輔助的結果。”崔群道：“先帝的意思，本來就是陛下您。當初授任陛下為淮西節度使時，臣奉命起草詔書，若不知先帝的旨意，臣豈敢輕率出言？”數日后，拜任御史中丞。大和六年八月去世，終年六十一歲，冊贈司空。
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