蘇軾
風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎【注】多病不勝衣。
沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！
【注】沈郎：南朝詩人沈約，體弱多病。
15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.春日初晴，新燕銜泥呢喃。這兩句色彩明快，感染力很強，呈現了一股清新的春之氣息。
B.在春日美景中詞人卻想起多病的沈約，詞意到此轉折，讓讀者禁不住想知道為什么這樣。
C.鴻雁不捎個信來，而鷓鴣的啼聲又充滿離愁別緒，更是時時勾起詞人對故舊的思念。
D.上片運用先實后虛的手法，下片則虛實結合，情中見景，體現了詞人寫作手法的高妙。
16．這首詞與《水調歌頭》（明月幾時有）都是懷人之作，請以結尾一句為例，簡要分析兩首詞在抒情手法上有什么不同。（6分）
答
15.B
16．（1）這首詞的結尾一句，運用擬人的手法和移情的手段，將無知的落花變成了深知詞人心情的知己，融情入景，表達出詞人豐富的情感意蘊：一是唯有落花理解，足見詞人心情之孤獨；二是落花之所以能理解詞人的心情，是因為詞人的命運與落花相似，同病相憐；三是落花無言，無可勸慰，更顯詞人心情之凄惘。（3分）
（2）《水調歌頭》詞的結尾，表達了只要親人長久健在，即使遠隔千里，也還可以通過明月把彼此的心聯系在一起的愿望。“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔，意境豪放闊大，情懷樂觀曠達，極富哲理與人情。（3分）
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