楊萬里
背壁青燈勸讀書，窺窗素月喚看渠。
向來諸老端何似？未必千年便不如。
春后春前雙雪鬢，江南江北一茅廬。
只愁夜飲無供給，小雨新肥半圃蔬。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.燈光搖曳著殷勤勸人讀書，隔窗窺看的素月調皮地喚人看她；擬人手法讓詩歌靈動活潑。
B.頷聯中詩人對歷代先賢的觀點進行了批判，表達了立志勤奮讀書、超越前人的決心。
C.頸聯寫詩人苦讀不倦，雙鬢已如白雪，以時間和空間兩個角度來組織畫面，意境深遠動人。
D.尾聯寫"愁"卻全無愁情，有清麗美好的春雨園蔬為詩人助興，愁去喜來，風格婉轉風趣。
16.全詩是怎樣布局謀篇的？請簡要分析。（6分））
答
15.B解析：“詩人對前代先賢的觀點進行了批判”理解有誤，“向來諸老端何似”句只表達了詩人對書中作者或前代先賢水平的質疑，并沒有對其觀點進行批判。 [命題意圖]本題考查學生對古詩的內容、表達技巧和思想情感等的綜合鑒賞能力。
16.全詩圍繞“夜讀”，記述了自己的讀書生活。(2分）①首聯寫夜讀夜景。青燈相伴，素月透窗，詩人燈下苦讀，是一幅月夜攻書圖。(1分）②頷聯、頸聯寫夜讀的思考及行動。夜漸深，讀書也漸深，詩人遍覽群書，與古人先賢一比高下之心油然而生；于是詩人愈發刻苦攻讀，多角度寫自己用功讀書。(2分）③尾聯寫夜讀之樂。久讀之后，夜飲解乏，喜人的春雨恰好催肥了園蔬，可以想見深夜苦讀之后的愜意滿足。(1分）
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