①沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利①．愿沛公且留壁②，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將③。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之④。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。
②沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰：“夫秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資⑤．今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’．且‘忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽樊噲言。”沛公乃還軍霸上。
③項羽至鴻門下，欲擊沛公。項伯乃夜馳入沛公軍私見張良欲與俱去。良曰：“臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義。”乃具以語沛公。
（選自《史記 留侯世家》）
[注釋]①賈豎：對商人的鄙稱。②壁：軍營。③啖：利誘，引誘。④解：同“懈”，懈怠。⑤縞素：比喻清白儉樸。資：憑借。
（1）解釋下列句中加點的詞。
①秦將果畔 通叛 ②乃具以語沛公 詳細地
（2）下列選項中，加點字的意思相同的一項是 C
A、使人先行 使人之所惡莫甚于死者 B、不如因其解擊之 余因得遍觀群書
C、沛公乃還軍霸上 乃重修岳陽樓 D、沛公欲以兵二萬人 固以怪之矣
（3）用“/”為下面文字斷句（劃兩處）。
項 伯 乃 夜 馳 入 沛 公 軍 私 見 張 良 欲 與 俱 去。
（4）翻譯句子。
臣為韓王送沛公，今事有急，亡去不義。
（5）概括張良的人物形象。
參考答案：
（1）①通“叛”，背叛②詳細地
（2）C
（3）項伯乃夜馳入沛公軍/私見張良/欲與俱去。
（4）我是替韓王來護送沛公的，沛公現在形勢危急，我如果逃走，是不和道義的。
（5）①足智多謀；②深謀遠慮，有政治遠見；③重情重義。
【解答】
（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。
①句意為：秦國的將領果然叛亂了。畔，通叛。
②句意為：于是詳細的告訴了劉邦。具，詳細地。
（2）本題考查一詞多義。
A．讓/假如
B．趁/因此
C．于是/于是
D．用/通已，已經
故選：C
（3）本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這個句子的意思是：項伯于是連夜急馳到沛公的軍營，私下里會見張良，想讓張良跟他一起離開。故停頓應為：項伯乃夜馳入沛公軍/私見張良/欲與俱去。
（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。
重點詞語：為，替。亡，逃跑。句意：我是替韓王來護送沛公的，沛公現在形勢危急，我如果逃走，是不和道義的。
（5）本題考查分析人物性格。作答時，需細讀文本，正確翻譯，然后結合人物在文本中的表現具體分析即可。根據第一段的描述可知，張良有卓越的軍事才能，足智多謀，根據第二段的描述可知，他是一個有遠見卓識的人。根據他不肯獨自逃走可知，他是一個重情重義的人。
參考譯文：
沛公想用兩萬人的兵力攻打秦朝峣關的軍隊，張良勸告說：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說峣關的守將是屠戶的兒子，市儈容易以利相誘。希望沛公暫且留守軍營，派人先去，給五萬人預備吃的東西，在各個山頭上多增掛旗幟，作為疑兵，叫酈食（yì，義）其（jī，機）帶著貴重的寶物利誘秦軍的將領。”秦軍的將領果然背叛秦朝，打算跟沛公聯合一起向西襲擊咸陽，沛公想聽從秦將的計劃。張良說：“這只是峣關的守將想反叛罷了，恐怕部下的士兵們不聽從。士兵不從必定帶來危害，不如趁著他們懈怠時攻打他們。”沛公于是率兵攻打秦軍，大敗敵兵。然后追擊敗軍到藍田，第二次交戰，秦兵終于崩潰。沛公于是到了咸陽，秦王子嬰投降了沛公。
沛公進入秦宮，那里的宮室、帳幕、狗馬、貴重的寶物、美女數以千計，沛公的意圖是想留下住在宮里。樊噲勸諫沛公出去居住，沛公不聽。張良說：“秦朝正因暴虐無道，所以沛公才能夠來到這里。替天下鏟除兇殘的暴政，應該以清廉樸素為本。現在剛剛攻入秦都，就要安享其樂，這正是人們說的‘助桀為虐’．況且‘忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病’，希望沛公能夠聽進樊噲的意見。”沛公這才回車駐在霸上。
項羽來到鴻門下，想要攻打沛公，項伯于是連夜急馳到沛公的軍營，私下里會見張良，想讓張良跟他一起離開。張良說：“我是替韓王伴送沛公的，如今情況緊急，逃離而去是不合道義的。”于是就將情況全都告訴了沛公。
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