當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】
王育少孤貧，為人傭，牧羊豕①，近學堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲②以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育將鬻④己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學育遂博通經史，仕偽漢，官至太傅。（節選自《太平御覽學部》）
【注釋】①豕（s h ǐ）：豬。②蒲：水楊樹。③笞（ch ī）：用竹板、荊條打。④鬻（y ù）：賣
（1）下列加粗詞解釋有誤的一項是
A．同舍生皆被綺繡同“披”
B．腰白玉之環在腰間佩戴
C．王育少孤貧孤獨
D．育將鬻己以償償還
（2）下列加粗的詞意思和用法相同的一項是
A．無鮮肥滋味之享何陋之有（《陋室銘》）
B．以中有足樂者不以物喜（《岳陽樓記》）
C．于是郭子敬聞而嘉之而山不加增（《愚公移山》）
D．令育與其子同學欲窮其林（《桃花源記》）
（3）下列對選文理解表述有誤的一項是
A．【甲】文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數個動詞，從穿著佩戴方面寫出“同舍生”生活之奢華，生動傳神。
B．【乙】文郭子敬“聞而嘉之”是被王育寧愿賣了自己也要賠償主人家損失的行為和求學的精神所感動。
C．【甲】文作者說“未有所成”，表現出一代文宗大儒謙虛抑己、低調做人的品格。
D．【甲】[乙】兩文都運用對比手法，突出強調了宋濂和王育求學路上的艱難困苦。
（4）把畫線的句子翻譯成現代漢語。
①寓逆旅，主人日再食。
②后截蒲以學書，日夜不止。
（5）甲乙兩文的主人公最終學有所成，你覺得關鍵在于什么？請結合實際談談你從中獲得的啟示。
參考答案：
（1）C（2）B（3）D
（4）①寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯。
②后來王育截取水楊樹枝當筆來學習，從早到晚從來沒有停止。
相關閱讀
1 上與群臣論止盜閱讀答案與翻譯
上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費輕徭薄賦選用廉吏使民衣食有馀，則自不為盜，安 【查看全文】
2 創鶩之報閱讀答案與翻譯創鶩之報 昔皖南有一農婦，于河邊拾薪，微聞禽聲，似哀鳴。熟視之，乃鶩也。婦就之，見其兩翅血跡斑斑，疑其受創也。婦奉之歸，治之旬日，創愈。臨去，頻頻頷之，似謝。月余， 【查看全文】
3 張岱《湖心亭看雪》袁宏道《滿井游記》閱讀答案與翻譯[甲] 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一 【查看全文】
4 【甲】魚，我所欲也【乙】梁惠王曰閱讀答案與翻譯【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 【查看全文】
5 顧愷之，字長康閱讀答案解析與翻譯顧愷之，字長康，晉陵無錫人也。父悅之，尚書左丞。愷之博學有才氣，嘗為 《箏賦》成，謂人曰：吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識者亦當以高奇見貴。 愷之每食甘蔗，恒 【查看全文】
6 陳元方年十一時閱讀答案與翻譯陳元方 陳元方年十一時，袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行？元方曰：老父在太丘，強者綏①之以德，弱者撫之以仁，恣②其所安，久而益敬。袁公曰：孤往者嘗為鄴令，正行此 【查看全文】
