[注釋]①鞠(jū):撫育。②濂洛周程:北宋理學的兩個學派。“濂”指濂溪周敦頤;“洛”指洛陽程顥、程頤。③周孔:周公和孔子的合稱。④游心:浮想騁思。
9. 下列各項中，加點詞語意思相同的項是( )
A. 遇如己子/臣誠知不如徐公美
B. 窮陰陽之化/所識窮乏者得我與
C. 以明夫周孔之緒/以昭陛下平明之理
D. 其用力未嘗少怠/弗之怠
10. 請用三條“/”給文中畫線句子斷句。
其 立 志 廣 大 故 其 游 心 也 高 明 其 用 力 未 嘗 少 怠 故 其 所 造 深 遠
11. 用自己的話說說胡敬方能有所成就的原因。
【參考答案】
9. D 10. 其立志廣大/故其游心也高明/其用力未嘗少怠/故其所造深遠
11. 天資聰穎，嚴于律已;好學而不懈息;志向遠大。
【解析】
【9題詳解】
D加點詞語意思相同。A像，好像/及，比得上。B窮盡/貧窮。C領悟/明察。D懈怠。
【10題詳解】
本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案:其立志廣大/故其游心也高明/其用力未嘗少怠/故其所造深遠。譯為:他志向遠大，所以(他的)浮想騁思高明;他致力學習從不曾有一點點懈怠，所以他達到的成就很深遠。此題要注意兩個句式結構的對稱。
【11題詳解】
文言文要點內容的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如“先生幼已穎悟，稍長，敏于記誦”是說天資聰穎;“益刻苦自厲”是說嚴于律已;“其用力未嘗少怠，故其所造深遠”等句是說好學而不懈息和志向遠大。
參考譯文:
先生(胡敬方)自幼喪父，由古田縣尹胡時中撫育，因而姓胡，后遷徙到吉水。先生小時候就很聰穎，稍大一點，在記憶和誦讀方面很機敏，胡公喜愛他，對待他就像對自己的兒子一樣。(先生)到了弱冠(男子20歲)之年，更加刻苦并且嚴格要求自己，(他)努力學習六經、孔子、孟子的書籍。不久又致力研究周、程的學說，他窮盡天地的變化，來探尋性命的根本;探究道德的要旨，用來領悟周孔學說的思想。他志向遠大，所以(他的)浮想騁思高明;他致力學習從不曾有一點點懈怠，所以他達到的成就很深遠。他居住在鳳凰山西澗的上面，學者把他稱之為“西澗先生”。
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