隱帝勞威以玉帶，加檢校太師兼侍中，威辭曰:“臣事先帝，見功臣多矣，未嘗以玉帶 賜之。”因言:“臣幸得率行伍，假.漢威靈以破賊者，豈特臣之功，皆將相之賢，有以安朝廷，撫內外，而饋餉以時，故臣得以專事征伐。”隱帝以威為賢。
(選自《新五代史·周本紀》，有改動)
【注釋】①隱帝:后漢隱帝劉承佑。②威:郭威，后周建立者 ③褒衣博帶:著寬袍， 系闊帶 ④行營:行軍 ⑤連壘:軍營中的圍墻等防御工事。
17. 下列加點字解釋不正確的是( )
A. 隱帝遣白文珂、郭從義、常思等分討之(派遣)
B. 及臨陣行營(到、等到)
C. 不宜勞人如此(勞累)
D. 假漢威靈以破賊者(借)
18. 對文中畫波浪線句子斷句正確的是( )
A. 上所賜予/與諸將會射/恣其所取/其余悉以分賜士卒/將士皆歡樂
B. 上所賜予與諸將/會射恣其所取/其余悉以分/賜士卒將士/皆歡樂
C. 上所賜予/與諸將會射恣/其所取其余悉以分/賜士卒/將士皆歡樂
D. 上所賜予與/諸將會射/恣其所取其余/悉以分賜士卒/將士皆歡樂
19. 用現代漢語寫出下列句子的意思
(1)臣不敢請，亦不敢辭，惟陛下命。
(2)威辭曰:“臣事先帝，見功臣多矣，未嘗以玉帶賜之。”)
20. 選文中郭威是一個怎樣的人，分要點簡要回答
【參考答案】
17. C
18. A
19. (1)臣不敢請求，也不敢推辭，聽陛下的命令。(2)威推辭說:“我侍奉先帝，見過很多的功臣，卻未曾見過(先帝)把玉帶賜給 他們。”
20. ①郭威將皇上賜予的東西全都拿來與眾將士分享，可見他體恤下屬，與將士同樂;②敵兵攻壞連壘，他只是修補，不主動出擊，待城中武器糧食殆盡之時出兵破敵，可見其善 察敵情，抓住戰機，富有謀略;③立功受賞時，他拒絕并指出并非他一人之功，可見他不貪功。
【解析】
【17題詳解】
試題分析:注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。C項加點字解釋不正確。“勞”:使……勞累。
【18題詳解】
試題分析:本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案:上所賜予/與諸將會射/恣其所取/其余悉以分賜士卒/將士皆歡樂。此題要注意把郭威做的幾件事劃開。
【19題詳解】
試題分析:本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“辭”“事”“以”等字詞的翻譯。還要注意“惟陛下命”的翻譯。此題相對容易，古今異義詞少。
【20題詳解】
試題分析:把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如“臨陣行營，幅巾短后，與士卒無異”“上所賜予，與諸將會射，恣其所取，其余悉以分賜士卒，將士皆歡樂”的情節說明郭威體恤下屬，與將士同樂的作風。如“豈特臣之功，皆將相之賢”的語言描寫可看出他是個不自私、不貪功之人。
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