東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢，余朝京師，生以鄉人之子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣!其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉人者，豈知予者哉!
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業皆散盡？是甚可怪!汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即已告樓？汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。吾兒恃有汝父庇蔭，然亦當稍知稼穡之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國亦必無一事能為。今汝若此，余今而后恐無望于汝矣!用錢事小，而因之息棄學業，損耗精力，虛度光陰，則國甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也。
（選自張之洞《復兒子書》，有改動）
【注】①稼穡（sè）：指農業勞動，②訓：教誨，教導
（1）解釋下列句中加點的詞。
①無凍餒之患矣 _______
②假諸人而后見也 _______
③余朝京師 _______
④是甚可怪 _______
（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是_______
A．皆集于此 種植之利有大于此者乎
B．不必若余之手錄 吾妻之美我者
C．與之論辨 蹴爾而與之
D．言和而色夷 人不知而不慍
（3）下列各項中，句式與“今諸生學于太學”相同的一項是_______
A．蓮，花之君子者也。
B．帝感其誠。
C．諮臣以當世之事。
D．一鼓作氣，再而衰，三而竭。
（4）將下面的句子翻譯成現代漢語。
①撰長書以為贄。
②何攜去千金業皆散盡？
（5）【甲】【乙】兩文的作者要表達的觀點各是什么？
答
答案：
（1）①饑餓；②借；③朝見；④這。
（2）B
（3）C
（4）①寫了一封長信作為禮物。
②為什么帶去的那么多錢都花完了。
（5）甲：學業能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。乙：希望兒子花錢要節儉，學習要刻苦，要有所得。
【解答】
（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：沒有凍餓的憂慮了。餒：饑餓。
②句意為：從別人處借來然后才能看到了。假：借。
③句意為：我到京師朝見皇帝時。朝：朝見。
④句意為：這確實很讓人奇怪。是：這。
（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。
A．第一個“于”，在；第二個“于”，比。選項加點詞意義和用法不同。
B．兩個“之”都是用于主謂之間，取消句子的獨立性。選項加點詞意義和用法相同。
C．第一個“與”，同；第二個“與”，給。選項加點詞意義和用法不同。
D．第一個“而”，表示并列；第二個“而”，表示轉折。選項加點詞意義和用法不同。
故選：B。
（3）本題重點考查的是對文言文特殊句式的辨析。常見的文言句式有判斷句、省略句、倒裝句、被動句等；結合句意來判斷。
例句：句意為：如今的學生們在太學中學習。倒裝句，狀語后置。
A．句意為：蓮是花中的君子。判斷句。
B．句意為：天帝被他的誠心感動。被動句。
C．句意為：拿當時的大事詢問我。倒裝句，狀語后置。
D．句意為：第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓可以使士兵們的勇氣低落，第三次擊鼓士兵們的勇氣就消失了。省略句。
故選：C。
（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。
①句中重點詞有：撰，寫；以為，作為；贄，禮物。句意為：寫了一封長信作為禮物。
②句中重點詞有：何，為什么；攜，帶去；皆，都；散盡，花完。句意為：為什么帶去的那么多錢都花完了。
（5）本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合甲文內容可知，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。結合乙文內容，從“光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也”中可知，作者寫信的目的是希望兒子花錢要節儉，學習要刻苦，要有所得。據此得出答案。
參考譯文：
【甲】
如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！
東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。
【乙】
你從離開國家到現在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學。求學應當以刻苦為先，不必去在乎交友應酬的事。你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你。不過你不應該是像這樣的。何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的。今朝中考語文：jzjy365.com收集整理。你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內心受苦，讓他的身體受餓受累，內心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為。你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應當知道勞動的艱辛，盡你求學的本分。如果不這樣，即使學成回國，也一定是一件事也做不了。你現在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒費學業，損耗精力，虛度光陰，就是大事了。我之前曾寫信告誡你，一定要努力學習，你怎么就忘了？光陰可貴，求學不易，這中間的甘苦，你應該自己去體會，不要辜負老人的一番教導。
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