材料二：子曰：“質勝文②則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。”（《論語·雍也》）
材料三：子以四教：文、行、忠、信。（《論語·述而》）
材料四：子曰：“野哉由也！君子于其所不知，蓋闕如也。”（《論語·子路》）
21．解釋上述材料中加點的兩個“文”字：①_____，②_____
22．根據上述材料，談談你對孔子君子觀的理解。
答
21． 完美 文采
22．①君子要合乎周王朝所建立的一整套禮儀規范。②君子是內外雙修的，既要有豐富的學識，又要有禮貌的舉止和文雅的談吐，只有文質兼備，才稱得上君子。③君子是全面發展的，文、行是人的外在，忠、信是人的內心，“才”與“道”是融為一體的。④做君子的人，對于自己不了解、不清楚的事情，都是采取謙虛、謹慎、保留、空闕的態度，直到弄明白了再來發表意見。
參考譯文：
材料一
周代的禮儀制度是參照夏朝和商朝訂的，多么豐富多彩啊！我主張接受周代的。
材料二
孔子說：“質樸多于文采就難免顯得粗野，文采超過了質樸又難免流于虛浮，文采和質樸完美地結合在一起，這才能成為君子。”
材料三
孔子以四項內容來教導學生：文化知識、履行所學之道的行動、忠誠、守信。
材料四
孔子說：“粗魯啊！子由！君子對他不了解的事情，應該采取存疑的態度。”
孔子謂季氏，八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。選自《論語八佾[y]》 翻譯：孔子在議論季氏時說：在他的家廟的庭院里用八佾奏樂舞蹈，如果這樣的事情都可以被容忍，還有什么是 【查看全文】
2 孔子的教育名言很多，如《論語·為政》中“學而不思則罔，思而不學則殆”兩句論述了學習與（1）孔子的教育名言很多，如《論語為政》中_______________，_______________兩句論述了學習與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關系。 （2）孟子《生于憂患，死于安樂》中__________ 【查看全文】
3 《蘭亭集序》中，表明每當看到前人所發感慨的原因，其緣由像一張符契那樣相合的句子是按要求填空。 （1）《陳情表》中，表明祖母劉氏對作者憐憫并親自加以撫養的句子是_______________，_______________。 （2）《陳情表》中，_______________，_______________，隱喻作者猶如禾苗蒙受 【查看全文】
4 荀子在《勸學》中，以走路為喻體，從反面設喻強調積累重要性的句子是（1）荀子在《勸學》中，以走路為喻體，從反面設喻強調積累重要性的句子是： ，。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子對于政治理想的詢問，公西華認為自己能力 【查看全文】
5 《阿房宮賦》中，為突出阿房宮這一建筑的錯綜復雜，作者用“ ， ”兩句，寫人置身于阿房宮（1）《阿房宮賦》中，為突出阿房宮這一建筑的錯綜復雜，作者用 ， 兩句，寫人置身于阿房宮中，就會迷失方向。 （2）《蜀道難》中，李白化用五丁開山的傳說，寫出了古人開辟蜀道 【查看全文】
6 君子，可以理解為有德之人，孔子在《論語學而》中所說的“___????”指出君子應在言行上做（1）君子，可以理解為有德之人，孔子在《論語學而》中所說的___ 指出君子應在言行上做事敏捷、說話謹慎。同時，君子應不斷地向有道德的榜樣人物學習，及時匡正自身行為的句子是 【查看全文】
