（2）荀子在《勸學》中論述學習的作用，先是通過系列比喻說明憑借外界條件幫助的重要性，并推論出“ 君子生非異也 ， 善假于物也 ”，這種“學而后知”的觀點是難能可貴的。
（3）白居易《琵琶行》中寫琵琶女彈奏結束后，通過“ 東船西舫悄無言 ， 唯見江心秋月白 ”兩句寫周圍環境，從側面烘托出琵琶女的演奏效果。
答
（1）舍魚而取熊掌者也 舍生而取義者也（重點字：熊）
（2）君子生非異也 善假于物也（重點字：生）
（3）東船西舫悄無言 唯見江心秋月白（重點字：舫）
《勸學》理解性默寫：
1．人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的學不可以已這句話印證了這句話。
2．韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學》中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。
3．荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
4.《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
5．強調君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。
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