子貢色作?？鬃釉唬?ldquo;賜，爾以予為多學而識之者與？”曰：“然。非與？”孔子曰：“非也。予一以貫之。”
孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎!由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干？”
子路出，子貢入見?？鬃釉唬?ldquo;賜，《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”子貢曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子蓋少貶焉？”孔子曰：“賜，良農能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。君子能修其道綱而紀之統而理之而不能為容今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠矣!”
子貢出，顏回入見?？鬃釉唬?ldquo;回，《詩》云：‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何??？不容然后見君子!夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子!”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子!使爾多財，吾為爾宰。”
于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子，然后得免。
(選自《史記·孔子世家第十七》)
1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．君子能修其道/綱而紀之/統而理之/而不能為容/今爾不修爾道而求為容
B．君子能修/其道綱而/紀之統而/理之而不能為容/今爾不修爾道而求為容
C．君子能修其道/綱而紀之/統而理之而/不能為容今/爾不修爾道而求為容
D．君子能修/其道綱而紀之/統而理之/而不能為容/今爾不修爾道而求為容
2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )
A．“諸侯”，古代中央政權分封的各方君主的統稱。周制分公、侯、伯、子、男五等。
B．“大夫”，古代官名。西周以后先秦諸侯國中，國君之下依次有卿、士、大夫三級。
C．“伯、叔”，古代兄弟排行。伯指排行老大，叔指排行老三。亦有伯(孟)、仲、叔、季之說。
D．“王子”，帝王的兒子。嫡長子多會作為皇位繼承人被立為太子，又稱皇儲或儲君。
3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 ( )
A．陳國、蔡國大夫的所作所為都違背了孔子的心意，且孔子又是賢人，因而當得知楚昭王要派人聘請孔子時，他們考慮到孔子入楚對己不利，就共同調發役徒將孔子圍困在野外。
B．孔子一行被困在陳國、蔡國之間時，糧食斷絕，隨從一一餓倒，就連子路這時也沉不住氣了。而孔子用自己的行為為他所倡導的士節寫下了形象的注解。
C．子路、子貢對孔子“為什么受困在這里”的問題，雖然回答的角度不同，但都對孔子之道表示質疑，表現了二人“窮”境之中的信仰危機，所以遭到了孔子的批評。
D．顏回認為正確的主張不被別人采納，自己仍堅持下去，這才顯出君子的修養?？鬃勇犃祟伝氐幕卮鸶械叫牢?，許諾讓顏回擁有許多財產，自己愿給他當管家。
4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。
②賜，良農能稼而不能為穡，良工能巧而不能為順。
5．結合全文看，孔子最后為什么能夠脫身？
【答案】
1．A．“修”的賓語為“道”，不應該斷開，排除B項、D項。“綱而紀之”“統而理之”句式對稱，“而”表轉折，和“不能為容”為一句，排除C項。
句意：君子能夠修明自己的學說，用法度來規范國家，用道統來治理臣民，但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人收容。
故答案為：A。
2．B項，“國君之下依次有卿、士、大夫三級”錯誤。應該是“在國君之下有卿、大夫、士三級”。大夫，古代官名。西周以后先秦諸侯國中，在國君之下有卿、大夫、士三級。大夫世襲，有封地。后世遂以大夫為一般任官職之稱。秦漢以后，中央要職有御史大夫，備顧問者有諫議大夫、中大夫、光祿大夫等。至唐宋尚有御史大夫及諫議大夫之官，至明清廢。又隋唐以后以大夫為高級官階之稱號。清朝高級文職官階稱大夫，武職則稱將軍。故答案為：B。
3．D項，“許諾讓顏回擁有許多財產”錯誤。后半句對原文“使爾多財，吾為爾宰”的誤解，其中“使”是“假使”的意思。全句意思是“如果將來你發了財，我愿替你當管家”。故答案為：D。
4．①隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。但孔子仍講習誦讀、演奏歌唱、傳授詩書禮樂毫不間斷。
②賜啊，優秀的農夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。
5．直接原因是子貢到楚國求救，楚王派人迎接孔子；根本原因是孔子博學多才，是個賢能的人，楚王早就想重用他，所以才會派人迎接他。
【附參考譯文】
孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻伐陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子。孔子準備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔子是個賢人，他所指責抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久停留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。如今楚國是大國，派人前來聘請孔子。倘若孔子在楚國被起用，我們這些在陳國、蔡國當權的大夫就危險了。”于是就共同調發役徒將孔子圍困在野外。(孔子)沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。但孔子仍講習誦讀、演奏歌唱、傳授詩書禮樂毫不間斷。子路生氣地來見(孔子)說：“君子也有困厄的時候嗎？”孔子說：“君子安守窮困，小人窮困就會胡作非為。”
子貢的神色也變了?？鬃?對他)說：“賜啊，你認為我是博學而且能記住一切事物的人嗎？”子貢說：“是的。難道不是嗎？”孔子說：“不是的。我是用一個基本觀念來貫通所有的事物。”
孔子知道弟子們有怨心，于是叫子路上前問話說：“《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”子路(回答)說：“是不是我們不夠仁愛？別人還不相信我們。是不是我們還不夠智慧？別人就不實行我們的學說。”孔子說：“是這樣的嗎？仲由啊，如果仁者一定會得到別人信任，哪里會有伯夷、叔齊？如果智者一定能推行學說，哪里會有王子比干？”
子路出去，子貢進見。孔子說：“賜啊，《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”子貢說：“老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能容得下您。老師是否可以稍微降低一點標準呢？”孔子說：“賜啊，優秀的農夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學說，用法度來規范國家，用道統來治理臣民，但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學說卻去追求被世人接納。賜啊，你的志向太不遠大了!”
子貢出去，顏回入門進見?？鬃诱f：“回啊，《詩》中說：‘不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。’我們的學說難道有不對的地方嗎？我們為什么淪落到這個地步？”顏回說：“老師的學說極其宏大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實行它，不被容納擔心什么？正是不被容納，然后才顯出君子本色!老師的學說不修明，這是我們的恥辱。老師的學說已經宏大美好卻不被采用，這是當權者的恥辱。不被容納擔心什么，不被容納然后才現出君子本色!”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子!假使你擁有許多財產，我給你當管家。”
于是孔子派子貢到達楚國。楚昭王派兵迎接孔子，孔子然后得以脫身。
相關閱讀
1 《詠雪》閱讀答案與翻譯-劉義慶，謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義
詠雪 劉義慶 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未若柳絮因風起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將 【查看全文】
2 《過秦論》中，寫秦孝公時期占有有利地勢的兩句是（1）《屈原列傳》中運用對比手法，從文辭和內涵角度對屈原創作進行評價的句子是：______，______。 （2）《過秦論》中，寫秦孝公時期占有有利地勢的兩句是：______，______。 （3）陸游 【查看全文】
3 蘇軾的《赤壁賦》中運用借代的手法，描寫船兒劃破月光下的清波，在月光浮動的水面上逆流（1）蘇軾的《赤壁賦》中運用借代的手法，描寫船兒劃破月光下的清波，在月光浮動的水面上逆流而上的句子是 ， （2）古詩詞中，小樓常常作為主人公抒懷的平臺，思念、愁苦、感傷 【查看全文】
4 于江原文_文言文于江翻譯賞析文言文《于江》選自初中文言文大全，其古詩原文如下： 【原文】 鄉民于江，父宿田間，為狼所食。江時年十六，得父遺履，悲恨欲死。 夜俟母寢，潛持鐵槌去，眠父所，冀報父優。 【查看全文】
5 桓公伐孤竹原文_文言文桓公伐孤竹翻譯賞析文言文《桓公伐孤竹》選自初中文言文大全，其古詩原文如下： 【原文】 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：老馬之智可用也。乃放老馬而隨之，遂得道。 【查看全文】
6 貞觀二年，隋通事舍人鄭仁基女年十六七閱讀答案與翻譯-《貞觀政要·卷二直諫（附）》貞觀二年，隋通事舍人鄭仁基女年十六七，容色絕姝，當時莫及。文德皇后訪求得之，請備嬪御，太宗乃聘為充華。詔書已出，策使未發。魏徵聞其已許嫁陸氏，方遽進而言曰：陛下為 【查看全文】
