（明）張煌言①
余自舞象②，輒好為詩歌。先大夫慮廢經史，屢以為戒，遂輟筆不談，然猶時時竊為之。及登第后，與四方賢豪交益廣，往來贈答，歲久盈篋。會國難頻仍，余倡大義于江東，凡從前雕蟲之技，散亡幾盡矣。于是出籌軍旅，入典制誥，尚得于余閑吟詠性情。及胡馬渡江，而長篇短什，與疏草代言，一切皆付之兵燹③中，是誠筆墨之不幸也。
余于丙戌始浮海，經今十有七年矣。其間憂國思家，悲窮憫亂，無時無事不足以響動心脾。或提師北伐，慷慨長歌，或避虜南征，寂寥短唱。即當風雨飄搖，波濤震蕩，愈能令孤臣戀主，游子懷親。豈曰亡國之音，庶幾哀世之意。
乃丁亥春，舟覆于江，而丙戌所作亡矣。戊子秋，節移于山，而丁亥所作亡矣。庚寅夏，率旅復入于海，而戊子、己丑所作又亡矣。迨辛卯昌國陷，而笥中草竟靡有孑遺。何筆墨之不幸，一至于此哉。
嗣是綴輯新舊篇章，稍稍成帙，丙申，昌國再陷，而亡什之三。戊戌，覆舟于羊山，而亡什之七。
年來嘆天步④之未夷，慮河清之難俟，思借聲詩以代年譜。遂索友朋所錄賓從所抄次第之而余性頗強記又憶其可憶者載諸楮端共得若干首不過如全鼎一臠耳獨從前樂府歌行不可復考
嗟乎！國破家亡，余謬膺節鉞，既不能討賊復仇，豈欲以有韻之詞，求知于后世哉！但少陵⑤當天寶之亂，流離蜀道，不廢風騷，后世至今，名為詩史。宋室既亡，鄭所南⑥尚以鐵匣投史眢井，至三百年而后出。夫亦其志可哀，其情誠可念也已。然則何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，亦云余行間之作也。張煌言自識。
（有刪改）
[注]①張煌言：明清之際抗清將領。②舞象：代指成童。③兵燹（xiǎn）：戰火。④天步：國運。⑤少陵：杜甫。⑥鄭所南：宋人，宋亡后把詩集裝在鐵匣中。
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）
A．遂索友朋所錄/賓從所抄次/第之/而余性頗強記/又憶其可憶者/載諸楮端/共得若干首/不過如全鼎一臠耳/獨從前樂府歌行/不可復考/
B．遂索友朋所錄/賓從所抄/次第之/而余性頗強記/又憶其可憶者/載諸楮端/共得若干首/不過如全鼎一臠耳/獨從前樂府/歌行不可復考/
C．遂索友朋所錄/賓從所抄/次第之/而余性頗強記/又憶其可憶者/載諸楮端/共得若干首/不過如全鼎一臠耳/獨從前樂府歌行/不可復考/
D．遂索友朋所錄/賓從所抄次/第之/而余性頗強記/又憶其可憶者/載諸楮端/共得若干首/不過如全鼎一臠耳/獨從前樂府/歌行不可復考/
11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A．“與四方賢豪交益廣，往來贈答，歲久盈篋”與“攜幼入室，有酒盈樽”（《歸去來兮辭》）兩句中的“盈”字含義相同。
B．“舟覆于江，而丙戌所作亡矣”與“假輿馬者，非利足也，而致千里”（《荀子·勸學》）兩句中的“而”字含義不同。
C．“迨辛卯昌國陷”與“迨諸父異爨，內外多置小門墻”（《項脊軒志》）兩句中的“迨”字含義不同。
D．節鉞，符節與斧鉞。古代授予官員或將帥，作為信物。文中“謬膺節鉞”是作者謙說自己受任為軍事統帥。
12．下列對文章內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）
A．作者從青少年時期開始寫詩，由于與四方賢杰廣泛結交，寫的詩稿很多，后來事務繁忙，但仍在空閑時吟詠了不少詩篇；這些詩稿有些散失了，有些毀于戰火。
B．作者以飽蘸感情之筆，總述了自己的詩歌創作歷程，突出表現了詩作與時代的密切聯系；在總述之后，又簡潔扼要地記述了寫詩編集所遇到的多次厄運。
C．作者感嘆自己無力改變國家的命運，只能以詩歌來寄托自己的思想感情，這對于一位抗清將領來說，真有難以言狀的痛苦，內心充滿了激烈的沖突。
D．作者在敘述了自己的詩歌創作歷程和詩集編成經過后，在最后一段說明詩集之所以命名為“奇零草”，是因為詩稿是在戰斗歲月的間隙中寫成的。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）屢以為戒，遂輟筆不談，然猶時時竊為之。（4分）
（2）嗣是綴輯新舊篇章，稍稍成帙。（4分）
14．作者在文章最后一段以杜甫、鄭所南為例，有什么用意？請簡要說明。（3分）
答
10．C【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和文言句式的能力。原文標點：遂索友朋所錄，賓從所抄，次第之。而余性頗強記，又憶其可憶者，載諸楮端，共得若干首。不過如全鼎一臠耳。獨從前樂府歌行，不可復考。
11．C【解析】本題考查理解文言文實詞，虛詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。“迨辛卯昌國陷”與“迨諸父異爨，內外多置小門墻”兩句中的“迨”字含義相同，意思是“等到”。
12．D【解析】本題考查篩選文中信息和歸納內容要點的能力。“詩集之所以命名為‘奇零草’，是因為詩稿是在戰斗歲月的間隙中寫成的”表述不全面，還有詩篇散落，已非全貌這一原因。
13．（1）一再勸誡，只得停筆不再作詩，但還是有時偷偷地寫。
（2）此后編輯新詩舊作，漸漸匯集成冊。
【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。第（1）小題的關鍵點：“屢”意為“一再”“多次”；“輟”意為“停止”；“竊”意為“偷偷”。第（2）小題的關鍵點：“綴輯”意為“編輯”；“稍稍”意為“漸漸”；“峽”意為“冊”。（每小題關鍵處各1分，大意1分）
14．作者以杜甫、鄭所南為例，說明自己的心跡。（1分）表明他沒有因為詩作的不幸而消沉。（2分）
【解析】本題考查理解文言文內容的能力。杜甫、鄭所南都經歷了激劇動蕩的年代，遭受過厄運的打擊，但他們都表現了高尚的人格。杜甫的“詩史”精神和鄭所南以詩歌求知于后世的精神，都給予了作者莫大的鼓舞。他們的“志”和“情”使張煌言深受感動。作者記述這些，一方面是為描述他編集前后的感情狀態和心理歷程，更主要的一方面是旨在說明自己正是秉承著杜甫和鄭所南的精神來編集《奇零草》的。他沒有因為詩作的不幸而頹喪，沒有因為斗爭的失敗而消沉。
【參考譯文】
我從十五六歲起，就喜歡寫作詩歌。父親擔心我荒廢經、史，一再勸誡，我只得停筆不再作詩，但還是有時偷偷地寫。等到考中舉人后，與各方名流結交更加廣泛，詩文往來贈答，時間久了，詩稿裝滿小箱子。恰逢國家多難，我在江東倡導抗清大業，所有以往寫的詩稿，散失差不多沒了。從此，不管是運籌帷幄在軍旅之中，還是入朝主管起草詔令，在空暇時，仍能夠抒發性情。等到清兵南下，長短詩篇和表章奏議，一概在丟在戰火中，這實在是詩篇的不幸啊。
我從丙戌年泛海南下，算起來，已經歷了十七年了。這期間，憂國思家，感時傷亂，無時不令人感慨萬千，無事不叫我觸目驚心。率軍北伐時，壯懷激烈，長歌抒懷；避清兵南行間，孤寂凄涼，短詩寄情。每當動蕩不安，局勢動亂變化劇烈，更加觸發孤臣對大明君主的依戀，撥動游子思念親人的心弦。這些詩篇哪里是亡國的絕望之音，分明表達了忠臣回天無術的哀嘆世事之心。
丁亥年春，隨著傾覆的戰船，丙戌年寫的詩歌也沉入長江。戊子秋日，駐軍山上，又散失了丁亥年的詩稿。庚寅夏天，率兵再次入海，戊子、己丑兩年之詩又丟失了。幸好殘篇散頁，尚存十分之三四。到了辛卯年，昌國（舟山）失守，書箱中的草稿一個也沒剩下。為什么詩篇的不幸，竟到了這樣的地步。
此后編輯新詩舊作，漸漸匯集成冊。丙申年，舟山再次失陷，（詩稿）散失了十分之三。戊戌年，戰艦在羊山傾覆，（詩稿）再散失了十分之七。
近年，慨嘆國運沒有平定，國家光復遙遙無期，我想憑借詩篇代替年譜，于是，要回平日親朋好友收錄的和賓客隨從抄記的詩歌，編排次序。而且我的記性強，又把那些能夠回憶起來的舊作，重新卷清，共得若干首。（現在所錄的詩歌）只是全部作品的一部分。不過，以往寫的樂府歌行已經無從查找。
唉！在國破家亡之際，我受任為軍事統帥，既然不能討滅賊子報仇，又怎敢憑借詩歌求得后世的了解呢！然而，杜甫身逢天寶末年安史之亂，顛沛流離，入蜀途中，也不曾荒廢寫詩，直到今日，人稱“詩史”。南宋滅亡后，鄭所南還把詩集裝進鐵盒，投入枯井，三百年后，才見天日。他們的用心令人同情，他們的志向確實令人懷念。那么，為什么取名《奇零草》？一來詩篇散落，已非全貌，二來表明集中所收，均系作于軍旅之間。張煌言自記。
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