張可久
美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。
【中呂】山坡羊•潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！
注：將軍指東漢班超，班超因久守邊塞，年老思歸，給皇帝寫一封奏章，其中有兩句“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關”。
15. 下列對兩首曲子分析不正確的一項是（ ）
A. 《懷古》最后一句中“讀書人”可以指作者本人，也可泛指有文化的人，作者用文化人的口吻去感慨歷史與現實，思想深刻，耐人尋味。
B. 《潼關懷古》前三句中“聚”寫出了山巒重重，“怒”形容黃河之水奔騰澎湃，把河水擬人化，寫出潼關地勢險要氣勢雄偉
C. 兩支曲子中“戰火曾燒赤壁山”“宮闕萬間都做了土”的寫作意圖都為抒發輝煌終將不再、朝代興亡更迭的歷史滄桑感。
D. 這兩首曲子語言凝練，有高度的概括性，同時又通俗暢達，幾近俚語，體現了“曲野”的語言本色。
16. 這兩支曲子的尾句在表情達意方面各有特點，請結合具體詩句賞析。
【參考答案】
15. C
16. 《懷古》以讀書人一聲長嘆作結，直抒胸臆，感情激烈飽滿沉郁悲涼。對勞苦大眾的歷史命運寄予同情，同時諷喻現實，表達作者恤民生，體民苦的思想。
《潼關懷古》以議論作結，點明主旨。既把批判的矛頭指向歷朝歷代統治者，也表達對元朝統治的不滿，對人民疾苦關心之情。
【解析】
【15題詳解】
本題主要考查鑒賞文學作品形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。C項，“都為抒發輝煌終將不再、朝代興亡更迭的歷史滄桑感”錯誤。“戰火曾燒赤壁山”意為赤壁戰火給百姓帶來的是眾生劫難，與虞姬無辜而死的個人悲劇和軍人戍邊無歸的結局共同揭示下文主旨戰爭使“生靈涂炭”。作者意在表達英雄事業雖然壯烈但生民最苦最值得同情的思想，而不是抒發朝代興亡更迭的歷史滄桑感。故選C。
【16題詳解】
本題主要考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧的能力。解答此類試題，賞析詞句，首先要明白該句在詞中的意義，即解說或概括詞句內容；其次要看詞句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當然任何賞析都離不開詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感。“傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆”，傷心秦漢的烽火，讓百萬生民涂炭，讀書人只能一聲長嘆。激發直呼的“讀書人一聲長嘆”，也就驚心動魄了。這個結尾句意義深刻且耐人回味。用文化人的口吻去感慨歷史與現實，寄寓著豐富的感情；用文化人的思想眼光去理解看待歷史與現實，能加深作品的思想深度，顯得真實準確；“嘆”字含義豐富，嘆國家遭難，嘆百姓遭殃，嘆讀書人無可奈何。“興，百姓苦；亡，百姓苦”，揭示了統治者剝削人民，壓迫人民的本質。本曲描寫潼關險要地勢，感慨歷代王朝興亡，對人民在動亂中遭受苦難深表同情，表達了對廣大人民的同情。“興，百姓苦；亡，百姓苦”兩句議論，道出了全文的主旨，揭示了政治給人民帶來的苦難，十分精辟。
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