1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開(kāi)堂坐診的父親摘引《詩(shī)經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”為她取名。“蘋(píng)”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開(kāi)始，屠呦呦的命運(yùn)注定要與這棵神奇的小草連在一起。
受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書(shū)，對(duì)中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹(shù)立了治病救人的理想。帶著這個(gè)理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。
大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23日，我國(guó)緊急啟動(dòng)“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項(xiàng)目，代號(hào)為“523”，屠呦呦被任命為“523”項(xiàng)目中醫(yī)研究院科研組長(zhǎng)。項(xiàng)目背后是殘酷的現(xiàn)實(shí)：由于惡性瘧原蟲(chóng)對(duì)以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問(wèn)題。要在設(shè)施簡(jiǎn)陋和信息渠道不暢通的條件下，短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無(wú)異于大海撈針。由于實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過(guò)翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來(lái)信都不放過(guò)，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單驗(yàn)訪集》。可在最初的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。
在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對(duì)青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦意識(shí)到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶?hào)樣品中獲得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們?cè)谇噍镏刑崛〉搅艘环N分子式為C15H22O5的無(wú)色結(jié)晶體，他們將這種無(wú)色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進(jìn)一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊(duì)歷時(shí)六年，排除干擾，克服困難，成功開(kāi)發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來(lái)更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過(guò)了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。
當(dāng)年大協(xié)作的“523”項(xiàng)目以“勝利完成”而告終，“523”項(xiàng)目的科研成果鑒定會(huì)最終認(rèn)定青蒿素的研制成功“是我國(guó)科技工作者集體的榮譽(yù)，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻(xiàn)的歸屬卻在后來(lái)的幾十年中爭(zhēng)議不斷，屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。
2004 年，泰國(guó)瑪希敦獎(jiǎng)將 5 萬(wàn)美元和一枚獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團(tuán)體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎(jiǎng)金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽(yáng)地區(qū)的中學(xué)。這時(shí)，屠呦呦提出，必須先明確她個(gè)人應(yīng)該享有 50％以上獎(jiǎng)金的份額，然后，由她以個(gè)人名義捐給酉陽(yáng)。2009年，屠呦呦編寫(xiě)的《青蒿及青蒿素類藥物》一出版，就因?yàn)橐氖鹈募?xì)節(jié)而招致批評(píng)：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對(duì)者認(rèn)為，屠呦呦夸大了自己在“523”項(xiàng)目中的作用。
2011年9月，81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)，那是彼時(shí)中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。在拉斯克獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的描述里，屠呦呦是一個(gè)靠“洞察力、視野和頑強(qiáng)的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國(guó)女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?wù)J為，屠呦呦是第一個(gè)把青蒿素引入523項(xiàng)目組，第一個(gè)提到100%活性，第一個(gè)做臨床實(shí)驗(yàn)，這三點(diǎn)中的任何一點(diǎn)都足夠支撐她得這個(gè)獎(jiǎng)?？梢?jiàn)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰(shuí)做的。
四年后，2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予這位中國(guó)女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認(rèn)可集體成就的諾貝爾獎(jiǎng)，把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個(gè)人。
青蒿，南北方都很常見(jiàn)的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山野，外表樸實(shí)無(wú)華，卻內(nèi)蘊(yùn)無(wú)窮的魔力。屠呦呦說(shuō)，她只是一個(gè)普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個(gè)在中國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù)中有所發(fā)現(xiàn)，并為國(guó)際科學(xué)界所認(rèn)可的中國(guó)科學(xué)家，她感到自豪。
（有刪改）
11. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A. 文章按照時(shí)間順序，敘述了屠呦呦從小樹(shù)立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的經(jīng)歷，成功塑造了一個(gè)勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。
B. “氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠(yuǎn)不如青蒿素藥物顯著。
C. 由于條件艱苦，屠呦呦在試驗(yàn)中患上了多種慢性疾病，但她沒(méi)有退縮，堅(jiān)持工作，先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、開(kāi)發(fā)雙氫青蒿素等工作。
D. 屠呦呦因《肘后備急方》中對(duì)青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)，開(kāi)始進(jìn)行低沸點(diǎn)提取實(shí)驗(yàn)，很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。
E. 本文在平實(shí)的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫(xiě)，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力；作者重點(diǎn)記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫(xiě)細(xì)膩，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
12. 屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析。
13. 屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)能在上世紀(jì)70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效，原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
14. 屠呦呦因維護(hù)個(gè)人權(quán)益的行為被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”，對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際談一談。
【參考答案】
（1）A、C 試題分析：B項(xiàng)說(shuō)“氯喹”的“抗瘧”效果“遠(yuǎn)不如青蒿素藥物顯著”于文無(wú)據(jù)；D項(xiàng)“很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素”錯(cuò)誤；E項(xiàng)“描寫(xiě)細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語(yǔ)言，沒(méi)有細(xì)膩的描寫(xiě)。
（2）①治病救人、造福人類的遠(yuǎn)大理想和高度責(zé)任感：從小立志治病救人，一生以自己的努力和研究為無(wú)數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來(lái)了生的希望。②埋頭苦干、鍥而不舍科學(xué)精神，面對(duì)條件簡(jiǎn)陋、信息閉塞等多重困難，堅(jiān)持研究，大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)。③不畏風(fēng)險(xiǎn)、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神：縱然因科研而身患多種慢性疾病，仍然不改初衷。④實(shí)事求是，堅(jiān)持真理的執(zhí)著態(tài)度，她不顧眾人非議，堅(jiān)持維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為自己的付出正名。
（3）①豐富的知識(shí)及能力儲(chǔ)備。家學(xué)淵源以及北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)方面積累了豐富的知識(shí)和能力。②勤于思考。屠呦呦善于思考，不斷從失敗中吸取教訓(xùn)。她把目光投向歷代醫(yī)藥學(xué)典籍，從前人的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，取得了關(guān)鍵性突破。③鍥而不舍。在“抗瘧”漫長(zhǎng)的攻關(guān)歲月中，屠呦呦和她的同事們經(jīng)歷諸多困難大量實(shí)驗(yàn)，無(wú)怨無(wú)悔，鍥而不舍，經(jīng)歷多次失敗才成功提取出青蒿素。④團(tuán)隊(duì)力量。在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長(zhǎng)浩大的工程是“523”團(tuán)隊(duì)以及無(wú)數(shù)科研人員團(tuán)結(jié)合作完成的。⑤中醫(yī)中藥是個(gè)巨大的醫(yī)藥寶庫(kù)，給后人留下了寶貴的財(cái)富。屠呦呦和她的同事們?cè)诶^承的基礎(chǔ)上發(fā)展了中醫(yī)藥研究，因而能取得成功。
（4）屠呦呦應(yīng)該維護(hù)自己的個(gè)人權(quán)利，我不認(rèn)為這是“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。①屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期辛苦工作，還因?yàn)檠芯坑绊懥藗€(gè)人身體健康，最終取得了突出的成就。維護(hù)權(quán)利是對(duì)她自己付出的承認(rèn)，是對(duì)自己的尊重。②在青蒿素的研發(fā)過(guò)程中屠呦呦發(fā)揮了重要作用：第一個(gè)把青蒿素引入523項(xiàng)目組，第一個(gè)提到100%活性，第一個(gè)做臨床實(shí)驗(yàn)。以科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維帶領(lǐng)課題研究走向了正確的方向，她的決定性作用得到了拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾獎(jiǎng)的認(rèn)可。③在科學(xué)研究面前，真理、真相都應(yīng)該得到尊重，實(shí)事求是才是真正的科學(xué)精神。④當(dāng)下學(xué)術(shù)造假問(wèn)題嚴(yán)重，我們更應(yīng)該還真正的科研工作者應(yīng)得的承認(rèn)，鼓勵(lì)更多的人才進(jìn)行真正的學(xué)術(shù)研究。
（2）試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句。在具體的文章中，概括性的語(yǔ)句與具體的敘述描寫(xiě)或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
（3）試題分析：本題考查的是對(duì)文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過(guò)那些無(wú)關(guān)的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。通過(guò)整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
（4）試題分析：這解答此類題目，有三個(gè)要求，一是正確解讀文本內(nèi)容并能夠加以分析，二是要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，做出自己的評(píng)價(jià)，三是要提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合理規(guī)范闡述，必須對(duì)這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行綜合提煉整合，從而提出自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)必須正確，之后，必須援引文本里的事實(shí)、細(xì)節(jié)對(duì)傳主與傳者的立場(chǎng)態(tài)度進(jìn)行有條理的解讀，然后再把這些解讀的結(jié)論與自己所能聯(lián)系的事實(shí)結(jié)合起來(lái)分析即可。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
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