顧曉蕊
①故鄉的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。
②槐花盛開的時節，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進筐里。
③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發現槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。
④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說:“兒子在工地上出事了!”
⑤那是怎樣驚心的一幕，現場發生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。
⑥媽媽說:“這樣會悶出病來，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。
⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。
⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。
⑨淚痕很快被風吻干。他側過身來，說:“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數碼相機，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說:“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來。
⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷:樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。
?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。
5. 通讀全文，說說作者以《心是一棵會開花的樹》為題有什么妙處。
6. 根據提示，將下列內容補充完整。
線索一:挺拔的槐樹花香醉人→_________→重生的槐樹更加繁茂
線索二:少時的弟弟快樂健康→____________→____________
7. 第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點字“淚”蘊含了豐富的情感，既有__________之情，又有_____________之情。
8. 根據全文內容，談談你對第⑩段中“樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著”一句的理解。
9. 本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請結合生活實際說說你的感悟。
【參考答案】
5. 示例:①用比喻的修辭手法，將心比作會開花的樹，生動形象;②有意蘊，揭示文章的中心;③以“樹”為線索行文，思路清晰。
6. (1). 線索一:被雷擊的槐樹轟然倒下(槐樹被雷電攔腰截斷) (2). 線索二:受傷后的弟弟一蹶不振 (3). 醒悟的弟弟開始新生活
7. (1). 對槐樹經受磨難重獲生機的敬佩(或感動) (2). 對自己因傷痛一蹶不振的羞愧(或自責) 受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮(或喜悅)(答出兩點即可)
8. 示例:人應該像樹一樣，在遭受災難時，保持平和的心態，默默承受，做一個智者;同時，有著堅定的信念，堅強樂觀，做一個強者。
9. 能圍繞“花、樹、人都會遇到不幸。但只要保持平和心態，樂觀堅強面對，就一定能抵達幸福的彼岸”這一主旨，結合生活事例言之有理即可
【解析】
【5題詳解】
試題分析:考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象;關聯主要情節，起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處(修辭手法或寫作手法)的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標題是“心是一棵會開花的樹”，運用了比喻的修辭手法，將“心”比作“會開花的樹”，語言生動形象，能激發讀者的閱讀興趣;從文章的內容看，借“開花的樹”得到了人生的感悟，提示了文章的主旨;同時文章以“開花的樹”來串編文章的內容，構成了文章的行文線索。據此理解作答。
【6題詳解】
試題分析:考查線索在文章中的作用。線索:文章線索的可以是人物、事物、事件、時間、地點或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。本文采用了雙線結構，一條線索是“開花的樹”:依次敘寫了醉人槐樹花香-槐樹被雷電攔腰截斷-重生的槐樹更加繁茂;一條是弟弟的情感變化:少時的弟弟快樂健康-受傷后的弟弟抑郁悲傷-醒悟后弟弟開始新生活。據此填寫作答。
【7題詳解】
試題分析:本題主要考查對文中關鍵語句的理解。文章第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點字“淚”蘊含的情感，可結合上下文的描寫多角度地體會。文章所寫弟弟落淚，是在自己受傷后，又是在看了槐樹被雷劈過的槐樹重生更加繁茂后，弟弟思想上有所感悟--要重新面對新的生活的情況下的落淚。所以這“淚”既有對槐樹的敬佩之情，也有對自己因傷痛一蹶不振的羞愧之情，還蘊含著看到槐樹重新開花后，重新振作的喜悅之情。據此理解作答。
【8題詳解】
試題分析:考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。“樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著”，表面上是說樹被雷劈過的槐樹重生后更加繁茂，贊揚樹的頑強生命力，同時，也告訴人們，在面對生活中困難、挫折、甚至是遭受災難時，人要像樹一樣，樂觀而積極地面對，做一個生活的強者。據此理解分析作答。
【9題詳解】
試題分析:考查對文章主旨的理解。《紫藤蘿瀑布》一文，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。本文通過記敘被雷劈過的槐樹重生后更加繁茂，以及受傷的弟弟醒悟后開始新生活的故事。表達的也是對生命的感悟--人在遭受災難時，要保持平和的心態，默默承受，做一個智者;同時，有著堅定的信念，堅強樂觀，做一個生活的強者。據此，結合生活實際來談感悟即可。
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