桂從路
①社會生活中的一些場景，常常令人感動不已。女友患病3年不離不棄，病床前舉辦婚禮;洪水中坐在屋頂休息的年輕人，原來一直在救助他人;車禍發生后血庫吃緊，全城接力獻血……“愛是溝通人心的橋梁，一個動作、一個眼神足以溫暖人心。
②說到愛，每一個人都不陌生，但似乎又難以用語言表達。古往今來，我們給這個美好的詞匯注入了許許多多的內涵。哲學家將愛視作“人類對整個世界的渴望”，心理學家定義愛為“人與人間拋棄恐懼、不再戒備的信賴關系”。在文學家筆下，我們能從父母的背影中理解什么是親情，從“關關雎鳩，在河之洲”的吟唱中讀懂一份傾慕。雖然“什么是愛”從來沒有一個標準答案，但都包含了一項起碼的內容，那就是一種關懷與給予，一種對他人真誠而無私的關心。
③對愛的理解各不相同，但是對愛的追求卻終如一。早在2000年前，儒家先賢就講“仁者愛人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，涵養一顆仁愛之心，這是君子的德行，也是中國傳統理想社會的寫照。剛剛過去的開學季，不出意料被各種開學致辭刷屏。高校校長的寄語，無疑是新生收獲的第一筆財富，而在跋涉未來的行裳中，不少人都會把“學會愛”納入其中。歷史背景、時代條件早就發生了滄海桑田的巨變，但是“學會愛”“追求愛”依然是師長們的諄諄教海，成為年輕人成長的必修課。
④心中有愛，方能遇見更好的自己。“沒有愛就沒有教育”，年輕人成長過程中，愛是最好的滋養，用愛澆灌，就能讓責任意識、擔當精神拔節生長。現實中，一些人信奉精致利己主義的處世哲學，將“學會愛”視作無用的心靈雞湯;有的精于算計、衡量得失面對選擇時不是“聽從內心”而是聽從利益，這些功利心態往往會滋生焦慮、走入誤區。有得有失、有風有雨，這是生活的常態，唯有心中始終深愛，才能經風歷雨收獲內心的平和，唯有對世界充滿善意，才能懂得與其抱怨不如奮斗的道理。
⑤經由時間檢驗的愛，オ能歷久彌新。它不會因為生活的平淡而辜負了生機勃勃的生命，也不會因為道路的坎坷而迷失了內心的渴望。在這一點上，陸游可以說是充滿愛的人。對愛情的追求，讓他筆下的“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”讀來格外刻骨銘心;對田園風光的熱愛，讓他留下“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古名句;篤定對國家的熱愛，一向“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫盡慷慨激昂的報國熱情。對他人對自然、對國家的愛浸透一生，每每讀到陸游的詩句，依然能夠感受到穿越歷史煙云的力量，給當代人以啟迪。因此，心中有愛，方能走出開闊的人生。
⑥“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”，國土喪、民族危亡的關頭，無數年輕人滿懷對祖國的愛挺身而出，為民族獨立甘熱血。今天遠離了戰火，但甘于犧牲奉獻的大愛依然延續。災難來臨時義無反顧的人民子弟兵;32年守衛孤島無怨無悔的王繼才;汽車失控后一把推開學生，自己卻身負重仿的“最美女教師”……每一個凡人善舉的背后，何嘗不是人性的彰顯、愛的力量。魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦千的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。心中沒有對事業的愛、對國家最真誠的愛，如何能夠造出中國人的脊梁，成就大寫的人生呢?海倫?凱勒在黑暗中尋找光明，將一生獻給了聾亞人事業，在《假如給我三天光明》中她曾這樣寫道，“無論是在什么樣的年代，愛和勇氣都是我們生存的基礎。”成長在當下的年輕人，也不妨做一個像地那樣有愛的人，溫暖著他人、改變著世界。
(選自《人民日報》2018年10月09日，有刪改)
12. 下列對選文的分析理解，不正確的一項是( )
A. 作者在文中告訴我們這樣一個道理:心中有對事業的愛、對國家最真誠的愛，我們才能夠鍛造出中國人的脊梁，成就大寫的人生。
B. 文章主體部分首先指出人們雖對愛有不盡相同的理解，但對愛的追求始終如一的現象，然后再從多個方面闡述愛在人成長中的重要意義
C. 文章靈活地運用了舉例論證。第⑤段用一個人的事例，從多個方面聞述觀點;第⑥段則列舉了多個人的事例，共同論證一個觀點
D. 第①段列舉生活中一些令人感動不已的場景，既增強了文章的現實意義，也自然地提出了文章的中心論點，激發了讀者閱讀興趣
13. 下列材料不能證明“心中有愛，方能遇見更好的自己”這一觀點的一項是( )
A. 李斯年輕時曾感慨“一個人要想出人頭地，就應該像在糧庫偷吃糧食的老鼠，才能盡情享受”，后辭小官，從荀子學帝王之術，學成入秦，終為宰相。
B. 世界著名科學家愛因斯坦，青少年時對哲學、文學、科學都狂熱追求過，上大學時專注于物理研究，創立了對科學界影響深遠的相對論
C. 吳京出身武術世家，自幼好武，曾多次獲得全國武術冠軍，并成為一名武打演員，后因心中有導演夢，于是轉行做導演，拍出亞洲票房第一的電影
D. 魯迅為了救治像其父親那樣受盡病痛折磨的國民，東渡日本學醫，后來又為了“醫治”國民的愚昧麻木而棄醫從文，成為一代文學巨匠。
14. 閱讀下面鏈接材料，結合選文，談談海倫凱勒為什么能成長為一個有愛的人。
【材料一】愛能伴隨人的一生。童年時代主要是父母之愛，童年是培養人心理健康的關鍵時期，在這個階段若得不到充足和正確的父母之愛，就將影響其一生的心理健康發育，很多成年人的心理障礙都與童年缺少父母之愛有關。少年時代增加了伙伴和師長之愛，青年時代情侶和夫妻之愛尤為重要。中年人社會責任重大，同事、親朋和子女之愛十分重要，他們會使青年人在家庭上增添信心和動力，讓生活充滿歡樂和溫。愛有十分キ富的內，不單單指情愛，還包括關懷、信任、安慰、鼓勵、獎賞、贊揚、支持和幫助等。一個人如果長期得不到別人尤其是自己親人的愛，心理會出現不平衡，進而產生障礙或疾患。
(節選自《中國心理咨詢網》，有刪改)
【材料二】一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮·莎莉文老師
(節選自《假如給我三天光明》)
【答案】
12. D
13. A
14. (1)海倫得到了像莎莉文老師那樣的人的關心和愛護，懂得了愛，也學會了愛。
(2)海倫對自己、家人、世界充滿了愛，并為之付諸行動，遇見了更好的自己。
【解析】
【12題詳解】
D項理解有誤，第①段沒有提出中心論點。
【13題詳解】
A項中李斯追求的是名利，不能證明“心中有愛，方能遇見更好的自己”這一觀點。
【14題詳解】
本題考查對文章和材料的理解。結合材料內容分析，海倫從小到大得到了父母和莎莉文老師的愛、關懷、信任、安慰、鼓勵、獎賞、贊揚、支持和幫助等，給了她愛和勇氣，給她成長以信心與動力，培養了她愛與被愛能力。她接受了愛，懂得了愛。因為她心中有深愛，才能經風歷雨收獲內心的平和，因為她心中對世界充滿善意，所以懂得與其抱怨不如奮斗的道理，因為心中有愛，所以遇見了更好的自己。因為心中有深愛，她不會辜負生命，也不會因為道路的坎坷而迷失了內心的渴望，對他人、對自然、對國家的愛會浸透一生。所以海倫成長為一個心中有愛的人，溫暖他人的人、改變著世界的人。據此整理作答。
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