林清玄
遠遠的地方吹過來一股涼風。風里夾著呼呼的響聲。
側耳仔細聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因為簫的聲音沒有那么清晰，也沒有那么高揚。
由于來得遙遠，使我對自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴散呢?笛的聲音好像沒有那么悠長，何況只有簡單的幾種節奏。
我站的地方是一片鄉下的農田，左右兩面是延展到遠處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠方仿佛也在回響。
竹林里是不是有人家呢?小時候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠的竹林。因為所有的樹林再密，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時連陽光也無能為力;再大的樹林也有規則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規則的，有時走進其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。
這樣想著，使我本來要走進竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來，獨自聽那一段音樂。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭--我想，有音樂的地方一定是安全的。
等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的音樂震懾了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。
竹子本身就是樂器，風是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。我研究了很久才發現，原來竹子灑過了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風，發出許多細細的聲音，配合著竹子的笛聲。
每個人都會感動于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮風天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動。
我有一個朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時候，他常常在山中獨坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時候已經冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數的蟬在盤飛對唱，那種經驗的美，有時不遜于在山中聽蟬。
后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像溪水流動的聲音，山風吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發出歡欣的感嘆。
但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨奏，再美的聲音也僅彈動我們的心弦，可是竹林的交響整個包圍了我，像是百人的交響樂團剛開始演奏的第一個緊密響動的音符，那時候我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的，因為沒有一種自然的植物能發出像竹子那樣清脆、悠遠、綿長的聲音。
可惜的我并沒有能錄下竹子的聲音，后來我去了幾次，不是無雨，就是無風，或者有風有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成音樂，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。
失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當有人說:“風景美得像一幅畫”時，境界便低了。
那一天，我在竹林里聽到竹子隨風吹笛，竟忘記了時間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經停了，我卻好像經過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。
(選自《林清玄散文選》，有刪改)
4. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 因為自幼父親就告訴他“逢竹林莫入”，所以作者起初想要探尋竹笛的腳步遲疑了，認為竹林葉密不透陽光，又沒有規則，容易迷路，并且有的竹林還有亂刺。
B. 作者認為傾聽好的自然聲音仍需要有福分。因為竹子的聲音，每一刻全不相同。好的竹林之音并不易得，必須有風有雨，并且正好讓竹子摩擦生籟，成為交響樂。
C. 本文語言清新自然，優美動人。多處運用了比喻、比擬等修辭，形象生動，富有表現力和畫面感。同時，綜合使用整句和散句，使得文章兼具整齊和錯落之美。
D. 本文平中見奇。經過作者巧妙地藝術構思，風、雨、竹林等自然的平常之物，卻創造出足以震撼人心的奇妙意境;看似無奇的生活片斷，卻蘊含了深刻的人生哲理。
5. 作者為什么說“當有人說:“風景美得像一幅畫’時，境界便低了”，請結合文章內容簡要分析。
6. 在描寫“竹林的交響”時，作者還增添了很多描寫其他聲音的筆墨，如蛙聲、鳥聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等，這樣寫有什么用意?
【參考答案】
4. A
5. (1)因為畫面是無聲的靜止的，而風景是活動的有聲的。
(2)欣賞風景不只是用眼睛看，還應該聆聽它的聲音。
(3)欣賞風景不能只欣賞它的美，還要沐浴心靈，有所感悟。
6. (1)從多角度渲染“自然的聲籟”，豐富充實了文章的內容。
(2)運用襯托(或比較)的手法，突出了“竹林的交響”帶給作者的深刻感受。
(3)深化主旨，“自然的聲音”令人愉悅、感動和贊嘆，人應親近、感悟自然。
【解析】
【4題詳解】
試題分析:本題主要考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。A項，結合文本內容“因為所有的樹林再密……有時走進其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們‘逢竹林莫入’的道理”分析可知，因果顛倒，因為竹林葉密不透陽光，又沒有規則，容易迷路，所以父親告訴他“逢竹林莫入”。故選A。
點睛:這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類體的方法是:(1)快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。(2)認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。(3)吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑒賞評價語言與情旨。(4)細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。(5)對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【5題詳解】
試題分析:本題主要考查文本內容分析與理解。作者說“當有人說:‘風景美得像一幅畫’時，境界便低了”的原因，結合文本內容分析。從自然風景變化無窮的特點來理解此句的含義。“我了解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風，竹子只是竹子，有了風，竹子才變成音樂，而有風有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂”“失去對自然聲音感悟的人是最可悲的”，因為畫面是無聲的靜止的，而風景是活動的有聲的。畫面是用眼睛看，風景還需要聆聽它的聲音;“雨已經停了，我卻好像經過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了”，欣賞風景還要沐浴心靈，有所感悟。
【6題詳解】
試題分析:本題主要考查文章結構安排。作者還增添了很多描寫其他聲音的筆墨的用意，結合文本內容分析。一是通過作者對事物描寫的文字來理解，二要從文中作者發表感慨的語言句(一般在過渡段和文尾處)來理解。本題可從人與自然的關系人對自然的態度和情感這個方面來理解。寫蛙聲、鳥聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等，從多角度渲染“自然的聲籟”，豐富充實了文章的內容。“等我站在竹林前面時，整個人被天風海雨似的音樂震懾了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家”，運用襯托(或比較)的手法，突出了“竹林的交響”帶給作者的深刻感受。“后來我也喜歡錄下自然的聲籟……就像人在平靜的時刻想到往日的歡愉，突然失聲發出歡欣的感嘆”“但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音”“凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動”，深化主旨，人應親近、感悟自然。
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