林海音
轉過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學校急急趕到這里，身上已經汗涔涔的，總算到達目的地----目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。
我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到書店門口，便可以看見書店里仍像往日一樣地擠滿了顧客，我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再數一遍，啊！它在這里，原來不在昨天的位置了。
我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的同時抵達的，還有一只巨掌，五個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”
聲音不算小，驚動了其他顧客，他們全部回過頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！
在眾目睽睽下，我幾乎是狼狽地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑:“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！
曾經有一天，我偶然走過書店的窗前，窗前剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進書店，想打聽一下它的價錢。也許是我太矮小了，不引人注意，竟沒有人過來招呼，我就隨便翻開一本擺在長桌上的書，慢慢讀下去，讀了一會兒仍沒有人理會，而書中的故事已使我全神貫注，舍不得放下了。直到好大工夫，才過來一位店員，我趕忙合起書來遞給他看，煞有其事似的問他價錢，我明知道，任何便宜價錢對于我都是枉然的，我絕沒有多余的錢去買。
但是自此以后，我得了一條不費一文錢讀書的門徑。下課后急忙趕到這條“文化街”，這里書店林立，使我有更多的機會。
一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！有時一本書我要分別到幾家書店去讀完，比如當我覺得當時的環境已不適宜我再在這家書店站下去的話，我便要知趣地放下書，若無其事地走出去，然后再走入另一家。
最令人開心的是下雨天，感謝雨水的灌溉，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下，你總不好意思趕走吧？我有時還要裝著皺著眉頭不時望著街心，好像說:“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里是怎樣高興地喊著：“再大些！再大些！”
但在這次屈辱之后，我的小心靈確受了創傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發，而且產生了對人類的仇恨。
我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。
我再施慣伎，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。
每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。
可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。
我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。
正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待！），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一本沒有賣。”
啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。
我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生米送進嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”
但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”
（選自《城南舊事》，有刪改）
16. 閱讀表格，填寫空缺內容，體會店老板和店員對“我”竊讀的不同態度以及“我”的感受。
17. 貫穿本文的線索是什么？作者圍繞線索重點描寫了哪兩個讀書的場景？
18. 根據提示賞析下列語句的表達作用。
①我跨進店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。 （抓住加點動詞分析表達作用）
②我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。（從修辭的角度分析表達作用）
19. 如何理解文章結尾“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”的含義？
【參考答案】
16. ①冷酷勢利 ②富有愛心 ③羞愧難堪 ④感動溫暖
17. 以“竊讀”為線索，重點描寫了“我”藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景。
18. ①通過系列的動作描寫，寫出了“我”在人縫中鉆來鉆去的情景，表明書店的顧客之多，更表現了“我”對讀書的如饑似渴。②運用比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。
19. “吃飯長大的”是指人身體的物質需求,“讀書長大”指在讀書中增長知識，“在愛里長大”指心靈感受到世間的善良與溫暖。作者以自己的切身經歷表達了對讀書的熱愛，也表達了對生活的理解，告訴我們一個人只有知識與智慧不斷增長，心靈不斷豐富,才是真正健康的人。
【解析】
【16題詳解】
試題分析：考查梳理文章的內容和概括能力。閱讀文本，結合題目篩選相關的詞句，或根據所寫內容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表現情感的詞語填寫作答。本題可依據“那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我”“腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑”可看出老板是個“冷酷勢利”的人；從“我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他”可以看出我當時的“羞愧難堪”。從“一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：‘請看吧，我多留了一本沒有賣。’我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。”可以看出店員是一個善良、富有愛心的人，當時的“我”是多么感激店員，內心感到的是溫暖。據此可填寫作答。
【17題詳解】
試題分析：考查線索在文章中的作用及對文章內容的概括。線索：文章線索的可以是人物、事物、事件、時間、地點或作者的情感等。本文以“竊讀”為線索，分別重點描寫了“我” “竊讀”的場景：一是“我”藏身于眾多顧客當中偷偷地看書，另一是借助雨天讀書。據此概括作答。
【18題詳解】
試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句①運用“跨、踮、鉆、擠”幾個動詞，具體形象地寫出了“我”在人縫中鉆來鉆去的情景，表明書店的顧客之多，同時更突出地表現了“我”對讀書的渴望心情。（2）從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句②“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了”，把“布裙”比作“破傘”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”無錢買書的窘迫；又與“可是我渾身都松快了”形成對照，襯托了“我”受到店員特別關照后愉悅心情。 據此理解作答。
【19題詳解】
試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。本文敘寫自己“竊讀”的往事，把“老板”和“店員”對我的態度進行對比，來表現“我”對讀書的如饑似渴，表達了對生活的理解。文章的結尾語句“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的，更是在愛里長大的！”是從物質需求和精神需求兩個角度來闡述了“一個人只有知識與智慧不斷增長，心靈不斷豐富，要在愛的引領下，才能健康成長的道理”。據此理解作答。
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