馬海霞
父親六十歲那年小腦萎縮，行動遲緩，健忘，語言也有了障礙，特別容易悲喜。母親說，父親已經無法用話語表達心中所想，就哭和笑還能受自己控制。那些無法說出的話，最后都演變成了這兩個表情。
父親喊家里孩子名字，總是張冠李戴，喊幾次也喊不對，我替他說出來，他便不好意思嘿嘿笑了起來。有時見父親在家里四處尋找，問他找啥呢，他說:“電視機，不是，錄音機，不是……”父親還沒說完，我問:“是收音機吧。”父親點頭，嘿嘿地笑。父親常常穿反了衣服，我一說“穿反了”，他便摸著腦袋嘿嘿笑。
父親在路邊曬太陽，遇到有人和他打招呼，待發現父親不似從前，便問一旁的母親:“他這是?”
“小腦萎縮……”還不等母親說完，父親便嗚嗚哭了起來。母親說，父親知道自己“不能”了，需要被照顧，他便悲傷起來。
姑姑來看父親，剛落座父親便嗚嗚哭了起來(A)。父親哭，姑姑也哭，邊哭邊說:“俺哥是多么好的人，年紀不大咋得了這病……”
姑姑說了，以后盡量少來，來了凈惹父親哭，看著心里難過。話雖這樣說，過不了幾日又來了。
父親六十六歲那年，姑姑打來電話，說年后大家都去叔叔家，拍幾張全家福。叔叔家里有三層樓，屋子又大又敞亮，人多站得開。我一聽心里有點不悅，因為父親得病后，整個人的精神垮了下來，一副呆相，便不贊同父親去拍全家照。姑姑說，不拍也行，她問我要幾張父親清晰一點的照片，因為正月二十一是父親的生日，表妹想給父親在電視臺點歌，需要幾張照片。
我一聽立即反對:“不用，不用，父親要是喜歡這些，我們早給他點歌了。”
姑姑沒從我這里拿走，但表妹固執，還是為父親點了歌，沒照片也不妨礙播放。
從父親生日那天開始，點歌臺連放三天表妹點的歌。點歌臺播放的第三天，我回家取東西，正好看到父親坐在沙發上盯著電視，點歌臺播放表妹給父親點的歌《好人一生平安》，父親看了又嗚嗚哭了起來，(B)一直到歌曲播放完，他的眼淚還沒收住。母親說父親看了三次，哭了三次，這次是感動地哭。
我和母親商量，明年父親生日，我給他點首歌，提前去照相館好好拍幾張全家福，到時候播歌放照片，讓父親好好感動一次。
那年七月，父親病逝。
父親在世時我一直忽視他的表情。現在想來，父親得病后，他笑多是因為做“錯”事，說“錯”話，那是一種自我解嘲;他哭，一半是內心溢出來的苦，一半是真情流露的感動。得病后的父親常常對我笑，從來沒有對我哭過，因為我老是“教訓”他，他不敢對我流露他內心的苦，我也沒有做過讓他感動的事，所以父親的眼淚里從未有過我。
(選自《讀者》2018年第2期)
17. 本文講述了有關父親的哪幾件事?
18. 文中寫父親兩次流淚，請分析文中劃線的A、B兩處父親流淚的原因。
19. 結合加點的詞語，說說你對下面這句話的理解。
我一聽心里有點不悅，因為父親得病后，整個人的精神垮了下來，一副呆相，便不贊同父親去拍全家照。
20. 親情是亙古不變的話題。請閱讀本文和鏈接材料，回答問題。
【鏈接材料】:
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
(諸葛亮《誡子書》)
(1)從鏈接材料的劃線句中你可以看出諸葛亮期望兒子成為什么樣的人?
(2)結合本文和鏈接材料，說說兩位父親分別是怎樣的形象。
【參考答案】
17. ①父親喊家里孩子的名字，總是喊錯;②父親找東西，總是說錯要找的物品;③父親常常將衣服穿反;④父親知道自己“不能”了，需要被照顧，便悲傷起來;⑤父親和姑姑一起流淚;⑥父親看了三次點播的歌曲哭了三次。
18. (1)A處這是父親因為自己“不能了”，還要拖累家人照顧自己，而在親人面前表達內心的悲苦。(2)B處這是因為表妹為他點歌而流淚，是真情流露的感動。
19. “心里有點不悅”是心理描寫，寫出“我”對姑姑提出拍全家照的不贊同;“一副呆相”是神態描寫，寫出父親得病后呆滯、頹唐的神態。這句話表現了“我”對父親的愛，“我”不希望父親此時的形象留在親戚的印象中，希望保留住父親在大家心中尊嚴的形象。
20. (1)諸葛亮期望兒子能成為淡泊名利、志存高遠、勤學成才的人。
(2)諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，也是一位教子有方，對兒子充滿無限期望的父親;本文中的父親在生病后像個孩童一樣憨厚、誠實，他渴望被關愛但又不想成為家人的負擔，是一個體諒家人而又能隱忍痛苦的父親。
【解析】
【17題詳解】
情節概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”總是喊錯家里孩子的名字、總是說錯要找的物品、常常將衣服穿反、知道自己需要被照顧、看了三次點播的歌曲哭了三次等事件。
【18題詳解】
考查對文章內容的理解。具體分析文中劃線的A、B兩處父親流淚的原因。讀懂上下文的情節內容是作答的關鍵。A句要分析好上文的“父親知道自己‘不能’了，需要被照顧，他便悲傷起來”一句，即可得出答案。B句要分析好“點歌臺播放表妹給父親點的歌《好人一生平安》”一句，即可得出答案。
【19題詳解】
賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。“心里有點不悅”運用心理描寫的方法，寫出“我”不贊同姑姑提出拍全家照的想法;“一副呆相”運用神態描寫的方法，形象地刻畫了父親得病后呆滯、頹唐的神態。這句話表現了“我”對父親的愛。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物心理活動或情感傾向。
【20題詳解】
(1)首先要理解文句的大意。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”:不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。這幾句是諸葛亮總結一生經歷，對兒子的教誨與期望的千古名句。諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。勸勉兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜、淡泊名利、志存高遠中下功夫。
(2)這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“渴望通過文化知識改變現實處境卻又無力實踐”等情節中可概括出其“充滿幻想”的性格特征。所以一定要讀懂情節與描寫。如本文從父親生病后渴望被關愛但又不想成為家人的負擔的描寫分析，可見他是一個體諒家人而又能隱忍痛苦的父親。再如諸葛亮不但講明修身養性的途徑和方法，也指明了立志與學習的關系;不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害;不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現出對子女的細微關懷。因而可以概括出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博、教子有方的父親;
文本一： 豐子愷先生的人品與畫品[注] 朱光潛 在當代畫家中，我認識豐子愷先生最早，也最清楚。說起來已是二十年前的事了。那時候他和我都在上虞白馬湖春暉中學教書。他在湖邊蓋 【查看全文】
2 家園如夢閱讀答案-山珍家園如夢 山珍 夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。 【查看全文】
3 水墨周莊閱讀答案-王劍冰水墨周莊 王劍冰 水，貫穿了整個周莊。 水的流動的緩慢，使我看不出它是從何處流來，又向何處流去。仔細辨認的時候，也只是看到一些魚兒群體性地流動，但這種流動是盲目的、自 【查看全文】
4 世事紛繁，倘若一個人始終能保持“自如”的狀態 閱讀答案①世事紛繁，倘若一個人始終能保持自如的狀態，實屬難能可貴。 ②任爾東西南北風亂云飛渡仍從容一蓑煙雨任平生都是對自如之境的生動寫照。清代王障的《今世說》記載了兩則故事 【查看全文】
5 發現大地的星星閱讀答案-遲子建發現大地的星星 ①我出生在正月，是和著風雪的節拍來到人世的，這個季節對極北地區來說天黑得早，人們做晚飯時，得點油燈或蠟燭。但這樣的光明是耗錢的，所以為著節省，一般的 【查看全文】
6 有此一間，不求廣廈閱讀答案有此一間，不求廣廈 ①室雅無須大，花香不在多這句話常被寫成楹聯掛于書房。對中國文人來說，書房不僅是一個可以讓人暫別柴米油鹽的地方，更是與圣賢高朋為侶的精神家園。 ②中 【查看全文】
