和 谷
①雨水時令過后，渭河北原卻下了一場透徹的大雪，洋洋灑灑，讓人嘗到了乍暖還寒的味道。歸時雪滿故園路，兩道曲曲彎彎的車轍在引我回到老家。這么盈尺厚的雪，別說在春初，就是在數九寒冬也是罕見的。盡管是姍姍來遲了的春雪，也足以使莊稼人開心，豐年有了指望。
②雪霽之后，屋檐上的冰凌在滴答著晶瑩透亮的水珠，積雪的邊緣也在滋滋地融化，陽光下的雪水便泥濘了鄉間的土路。麻雀和喜鵲的喳喳聲，搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪。半晌工夫，朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有，濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著，一片氤氳的氣象。
③在坡路的拐彎處，我碰見了碎爺。他扛了一把锃亮的鋤頭，說是去地里轉悠。我和碎爺一起走過守護著老宅的古槐旁，遠遠就看見五叔弓著腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后種的，不畏嚴寒，從越冬到入春一直是綠油油的，稍遇暖風即綻芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黃璀璨，招蜂引蝶，點亮寂寥了一個冬天的窮鄉僻壤。
④碎爺在油菜地邊荷鋤而立，與五叔搭訕著，探節數時，量晴校雨，其舒坦的話語是雪霽晴朗的自然氛圍所賦予的。五叔拿一把小鏟，在茁壯的油菜叢中挖薺菜和茵陳芽子，說是咬春嘗鮮，也可用來喂雞的。在老家，牛馬騾驢業已絕跡，豬狗羊雞也很少有人養。知道五叔抽煙——恐怕也是村上最后一位抽旱煙的老漢了——我敬上一支煙給五叔，他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個味兒，不如我的旱煙鍋子。
⑤五叔就地畔坐下，與碎爺拉話，我成了一個插不上言的旁聽者。他們說，大油菜籽比小油菜籽產量高，但不香，味兒不正。買的混合油在熱油鍋里不見增量，好的純菜籽油會膨脹變多。我發現油菜地里栽了不起眼的一排排小花椒苗，青色的，刺兒尖銳。五叔說，種的油菜是自己吃的，不算經濟賬，人家一畝花椒能收入幾千元，干椒濕椒有人上門來收購，種麥也就三五百元，不值錢。花椒中的大紅袍收益好，但沒有難伺候的老品種狗椒吃起來香。記得幾十年前，全村僅有溝畔上的一樹狗椒，別說椒籽，就連椒葉子也被捋光了。誰家油鍋里放入幾?；ń?，滿村人都聞到了香味兒。是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？是誰給老花椒起的名字，為啥叫了個“狗椒”？
⑥我問，這些年麥子普遍增產，啥原因？碎爺說，機械化耕種，土壤深翻了，底肥化肥跟得上，合理密植，種子也改良了。早先牲畜犁地淺，糞土效力低，籽種近親繁殖，當然產量少，吃不飽肚子。碎爺用腳蹭著路邊密匝匝的野燕麥苗，說這東西自生自滅，卻從來沒有斷種。
⑦若算計經濟賬，種麥子的收益一年也頂不了一個月進城打工的收入，莊稼人是念及對土地和糧食的與生俱來的情感，才不忍心撂荒生存的根本。而流轉規?；洜I、生態觀光、美麗鄉村的前景，近在咫尺，亦艱難繁復。
⑧溝對岸，背洼洼里的殘雪在春日下泛著光，不日會冰雪消融，畢竟，春分之后就是清明了。碎爺和五叔說，山擋不住云，樹擋不住風，節氣不饒人，神仙也擋不住。
（選自《人民日報》有刪改）
13. 文章以我與碎爺、五叔在田間談話為線索，請分析其作用。
14. 文中兩處畫線句分別表現了人物什么情感？請簡要分析。
（1）他卻板著臉說，我不吃紙煙，好煙爛煙一個味兒，不如我的旱煙鍋子。
（2）是人的味覺遲鈍麻木了，還是花椒退化抑或變種了？
15. 分析第二段中劃線句的表達特色。
16. 請探究文章結尾一段的意蘊。
答
13. 作用：串聯全文；呈現農村的生活狀態；表達農民對于農村生活的真實見解；便于作者抒發情感，表達觀點。
14. （1）五叔的嚴肅表情和話語表現了他對自己原來生活方式的偏愛。
（2）通過對人的味覺和花椒退化的疑問，表達了對過去狗椒品質的贊美肯定和對現在只追求產量收益的憂思和批判。
15. 遠近結合、視聽結合；運用比擬、夸張的修辭手法；使用疊詞、擬聲詞，語言表達富有韻味；生動形象地描繪出雪霽后鄉野的景象。
16. 殘雪消融：時節變化的必然性；碎爺和五叔的感慨：暗含農村變化的必然趨勢；對發展趨勢的無奈和對過往生活的留戀。
解析
13. 試題分析：本題題目是“文章以我與碎爺、五叔在田間談話為線索，請分析其作用”，是考查學生分析文章線索作用能力。有時文章中的某個詞或某個事物從頭至尾反復出現。有時候用議論或抒情來顯示線索等。本文線索：我與碎爺、五叔在田間談話。線索主要作用是貫穿全文。文章通過“我”與碎爺、五叔在田間的談話，表現了農村生活狀態、農作物的變化以及以碎爺和五叔為代表的農民對農村生活變化的見解，表達了老一輩農民對原來生活方式的偏愛，對過去農作物農產品比如小油菜籽、狗椒等品質的贊美肯定和對現在只追求產量收益的憂思和批判。表達了農村變化的必然趨勢的無奈和對過往生活的留戀。所以文章以“我”和碎爺、五叔的田間談話串聯全文；呈現農村的生活狀態；表達農民對于農村生活的真實見解。
14. 試題分析：本題主要考查人物情感心理分析能力。答題時結合具體語境進行分析，即可得出答案。不如本題，（1）根據句子中“板著臉”“好煙爛煙一個味兒”“不如”等詞，可以推知此句表達了五叔對自己原來生活方式的偏愛。（2）“是……還是”的選擇關系，這個選擇關系的復句，表達了碎爺和五叔對過去狗椒品質的贊美肯定和對現在只追求產量收益的憂思和批判。
15. 試題分析：本題考查學生賞析句子能力。賞析句子，先指出句子運用的表達技巧，然后結合具體內容分析句子是如何運用該表達技巧的，最后指出句子運用該表達技巧有什么表達效果，或者表達了什么情感。本題，畫線句子“屋檐上的冰凌在滴答著晶瑩透亮的水珠，積雪的邊緣也在滋滋地融化，陽光下的雪水便泥濘了鄉間的土路。麻雀和喜鵲的喳喳聲，搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪。半晌工夫，朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有，濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著，一片氤氳的氣象”，寫景角度上運用了遠近結合和視聽結合。“屋檐上……”是近景，“朝南的向陽山……”是遠景；“屋檐上的冰凌”“晶瑩透亮的水珠”“雪水便泥濘了鄉間的土路”“搖落了柳樹、桐樹、核桃樹枝丫上的殘雪”“朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有”為視覺，“冰凌在滴答”“滋滋地融化”“麻雀和喜鵲的喳喳聲”為聽覺；“積雪的邊緣也在滋滋地融化”運用了夸張手法，“朝南的向陽山地便將雪白的絨毯變戲法似地化為烏有”運用了比喻修辭，“濕漉漉的田坡在暖陽下酣暢地呼吸著”運用了擬人手法；還有疊詞擬聲詞，比如“滋滋”“喳喳”。這些表現手法的運用，生動形象地描繪出雪霽后鄉野的景象。
16. 試題分析：本題題目是“請探究文章結尾一段的意蘊”，是考查學生探究能力。此類題，既要結合文本擬人分析，也要拓展延伸。探究文章結尾一段意蘊，要結合最后一段的內容具體分析。分析的方向為文章標題、主旨、情感、精神等。本文的尾段前半部分“溝對岸，背洼洼里的殘雪在春日下泛著光，不日會冰雪消融，畢竟，春分之后就是清明了”，說明因為時節的變化必然性——“春分之后就是清明”，殘雪消融也是必然的。后半部分“碎爺和五叔說，山擋不住云，樹擋不住風，節氣不饒人，神仙也擋不住”，“山擋不住云，樹擋不住風，節氣不饒人”表面是說山擋不住云，樹擋不住風，人擋不住季節的變化，其實是說時代在發展，農村的變化是必然趨勢，任何也也阻擋不了。同時也表達了對過往生活的留戀和對發展趨勢的無奈之情。
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