梅子涵
①讓現代人在童年時閱讀到兒童文學，是詩意文明、浪漫文明的重要標志，其實也含有對生命的實用意義。真正的詩意和浪漫向來不空洞。
②童年時光會有許多內容陪伴，兒童文學是其中一個高級部分。文學、藝術本是人的生命所創造，卻常常被懸置，因為人更注重看得見的物質和利益，卻不是如泰戈爾所說，更愿意把“無物”的詩握在手里。巴金說，童話雖然講的都像夢話，但是這些夢話里有新鮮空氣，值得生活里的人進來呼吸。擁有兒童文學閱讀的童年，便有一生和文學親近的可能，童年的接觸和喜愛最有可能延長為終身記憶和習慣。一個期望擁有高級趣味的人，是必須有文學閱讀習慣的。
③文學閱讀是對母語更高層次的學習。這便是孩童語文課本中必須有文學篇章、而且應當選取優質文學篇章的理由。母語最優美的語氣、搭配、節奏、表達力都在母語文學里，孩童若擁有豐富的文學閱讀，便從小就有了更形象、更干凈、更準確運用母語的能力。優美的兒童文學語言令人安定，心平氣和，值得被記憶儲存，以為日常運用。
④幽默、詼諧是兒童文學的天然素質，是優秀兒童文學作家的大本領，是可愛、智慧人類的人格成分，是生活著的日子里優美的交往能力和呼吸中的香水味道。幽默和詼諧很有可能來自天生，也有可能在成長中漸漸增添。無論是先天已經具備還是后天漸漸生成，兒童文學閱讀都具備喚醒和提供幽默詼諧的能力。所以在兒童文學閱讀中，要十分看中“笑起來”的效果，很多無端的“笑起來”有可能建立一個人后來的明亮性格和處世的豁達。
⑤文學閱讀給人積累高級故事記憶的機會。有文學故事的記憶和只有生活經歷的記憶很不一樣。因為文學故事中有更大的人類世界、更開闊的自然天地。閱讀文學的人，可以擁有《小王子》的行走路線，不是只在自己星球，也可以到達別的世界；文學故事中的想象力是對有局限的個人想象力的增添和補充，合成為你現在和后來的想象力。有詩意的人生肯定不是只知道哪條馬路上曾經發生過什么、哪個市場可以買到土豆和西紅柿，而且還講得出魯迅、巴金，誦得出李白、泰戈爾，知道安徒生、曹雪芹。能講些文學的兒童和人生都是有趣味有吸引力的。
⑥在兒童文學里，兒童是一個廣泛的主人公。他們既有真實的淘氣，也有天真的坦白；不是天生完美，卻很可能方向明亮；他們也許很不懂這個世界，但他們不會在故事中落魄和不可救藥，而是昂揚、有往上生長的力量。他們都是生命起跑和加速跑階段的運動員，優秀兒童文學不刻意描寫終點的撞線，《丑小鴨》最后的天鵝湖也不是終點而只是起點，因為它還根本沒有飛往高高的天空。
⑦兒童文學不是《論語》不是《道德經》，但它充滿《論語》式的精神和《道德經》式的善意和智慧。它不說教，但它富有情感、富有思想辨析、富有哲學啟明，它令人愉快地把道德之微粒撒在人的記憶土壤，耕作時不用犁耙，收獲更不用鐮刀。
⑧兒童文學里幾乎有著一個人應該有的一切美好，世界需要這一切美好。閱讀兒童文學更多的意義，沒有篇幅讓我在這里繼續寫出，兒童閱讀者們在他們漸漸長大時會漸漸寫出。
（選自2019年5月31日《人民日報》，有刪節）
15. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A. 兒童文學應是陪伴一個人童年時光的許多內容中最重要的部分，卻常常被人們忽視。
B. 因為文學閱讀是對母語更高層次的學習，所以孩童語文課本中須選取優質文學篇章。
C. 文學閱讀不僅能開拓讀者的視野，豐富個人的想象力，而且能使人有趣味有吸引力。
D. 兒童文學富有情感、思想辨析、哲學啟明，又令人愉快地接受道德熏陶，感受美好。
16. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A. 文章開宗明義提出中心觀點：“真正的詩意和浪漫向來不空洞”，接著重點闡述閱讀兒童文學的意義，然后簡述兒童文學的特點，最后收束全文，強化主旨。
B. 第②段引用泰戈爾和巴金的話，從一正一反兩個方面證明人們應重視和親近人的生命所創造的文學、藝術，從而批評了只注重看得見的物質和利益的現象。
C. 文中列舉了《小王子》和《丑小鴨》等經典兒童文學的例子，不僅豐富了文章的思想內容，而且有力地論證了文章的觀點，使文章具有更強的說服力。
D. 本文的論述語言生動形象，富有詩意，意蘊深刻，令人深思。如“耕作時不用犁耙，收獲更不用鐮刀”“生活著的日子里優美的交往能力和呼吸中的香水味道”等。
17. 根據文章內容，簡要概括童年時閱讀兒童文學的主要意義。
答
15. A 16. B
17. 可能親近文學，擁有高級趣味；能更好地運用母語；可能形成明亮豁達的個性；增添人生的趣味。
解析
【15題詳解】
此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要仔細對讀選項和原文，仔細區分選項表述與文中內容的差別。題中A項，“最重要的部分”錯誤，原文“兒童文學是其中一個高級部分”。故選A。
【16題詳解】
此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，論點是否正確，論據證明的是什么觀點、論證的方法等。答題時注意根據文章內容具體分析。題中B項，“從一正一反兩個方面證明”錯誤，都是從正面論證。故選B。
【17題詳解】
此題考核歸納內容要點概括中心意思的能力，要求概括童年時閱讀兒童文學的主要意義，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題注意根據文中的句子“擁有兒童文學閱讀的童年，便有一生和文學親近的可能，童年的接觸和喜愛最有可能延長為終身記憶和習慣。一個期望擁有高級趣味的人，是必須有文學閱讀習慣的”“文學閱讀是對母語更高層次的學習”“有可能建立一個人后來的明亮性格和處世的豁達”“能講些文學的兒童和人生都是有趣味有吸引力的”概括答題要點即可。
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