孫君飛
那年冬天，父親一聲不響地遞給我一把鐮刀，磨出寬大刀刃。我說(shuō)有割草的鐮刀，也剛剛磨過(guò)。父親說(shuō)不是叫我割牛吃的草，而是荒地里的草。我仍舊不懂，父親終于說(shuō)，他要開(kāi)一片荒地，種黃豆油菜芝麻瓜果蔬菜……荒地里槐枝上的刺生得潑辣，艾蒿人高馬大，刺薊密密麻麻，真乃一塊荒蠻寶地。父親一扭身，“刺刺啦啦”地割起來(lái)。我掂著鐮刀，卻怎么也鉆不進(jìn)去。剛一探手，刺薊一下子刺中我，疼得我“咝咝”地吸溜了幾聲。艾蒿不長(zhǎng)刺，我彎著腰，“刷拉刷拉”地割。父親放倒的艾蒿很整齊，我做不到，速度卻要跟上。兩張鐮刀在灌木叢里撒歡，它們的聲音一個(gè)老辣，一個(gè)生猛，誰(shuí)也不服誰(shuí)。草汁濺到衣服上，不怕，這件衣裳早就五顏六色。十根手指頭一會(huì)兒工夫變成青黑色，我湊近聞聞，真好聞，恨不得伸到嘴里吮吮。碰到槐刺，不得不小心，但還是扎中手指手背胳膊。父親割刺槐也如割小麥，一直彎腰不直腰，茶不喝，煙也不抽，汗水太旺，如剛洗過(guò)頭，脊梁上的衣裳濕透一大片。我們一直割到天黑，一直不搭話。我骨頭發(fā)軟、肌肉發(fā)酸，父親拿毛巾擦臉，眼睛里的光竟還熊熊駭人。收工前，他收回我的鐮刀，我心里一緊：他擔(dān)心我累得提不動(dòng)一把缺口的鐮刀？
聽(tīng)母親說(shuō)，她在父親的手上挑出七根槐刺。我自己給自己挑，只挑出一根。我出門(mén)上學(xué)，一周回家一趟，弟弟們還小，母親要忙其它莊稼活和家務(wù)，開(kāi)荒地的事情全交給父親……又聽(tīng)母親說(shuō)，黃牛剛下荒地，還沒(méi)動(dòng)犁，就高亢地哞叫起來(lái)。荒地的堅(jiān)硬父親早已料到，草根草須在土里面編織成實(shí)心的巢，他也早已料到。然而只見(jiàn)黃牛的脖子忽一抖，皮褶子像拉開(kāi)的手風(fēng)琴眨眼間折疊起來(lái)，隆出一個(gè)大包，還沒(méi)等吆喝出第二句，人和黃牛的步伐還沒(méi)有迎合上，便聽(tīng)到一聲脆響，半截入土的犁鏵竟然折斷了，這是父親萬(wàn)萬(wàn)料不到的。父親帶回折斷的犁鏵，黃牛也拴回牛屋，只扛了镢頭、鍬锨出來(lái)。
母親沒(méi)有講述父親是怎樣全靠人力開(kāi)荒的，我也不愿想，想出來(lái)的勞動(dòng)場(chǎng)面又有什么意思？我從學(xué)校回家，第一眼要看的就是父親開(kāi)的荒地。他基本上完工了，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！荒地里的料姜石，他全揀出來(lái)放在地邊，給荒地鑲上一道輝煌的金邊。大堆的草根曬得半干，我想用火點(diǎn)了，燒成草木灰肥，又怕直冒煙不著火，便作罷?；牡乩锏耐烈幌且幌欠傻箍鄣耐咂瑺?，等北風(fēng)再吹吹寒冷和厚雪再凍凍，它們就容易敲成碎塊，種黃豆會(huì)肚子圓，種油菜會(huì)滿(mǎn)身黃，種蘿卜也會(huì)嬰兒肥吧。父親回到家，我看到他瘦了整整一圈，身板還結(jié)實(shí)，也沒(méi)有駝背，眼睛里發(fā)紅，不知道是疲憊還是滿(mǎn)足。他不說(shuō)話，也不笑，跟往常一樣，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
多年以后，我在閻連科的《我與父輩》中讀到一段話：“我看著他（父親）把镢頭舉過(guò)頭頂，镢刺兒對(duì)著天空。晴天時(shí)，那镢刺兒就似乎差一點(diǎn)兒鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云……父親那由直到彎的腰骨，這時(shí)會(huì)有一種柔韌的響聲，像被奔跑的汽車(chē)軋飛的砂粒樣，從他那該洗的粗白布的襯衣下飛奔出來(lái)……（他）將雙手卡在腰上向后用力仰幾仰，讓彎久的累腰響出特別舒耳的幾下嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的虛土或坷垃，仰躺上去，面向天空……”我腦袋里嗡的一聲，不由眼熱心跳，暗暗叫起來(lái)：這個(gè)開(kāi)荒的父親不也活脫脫是我的父親嗎？我想不出的開(kāi)荒場(chǎng)面，閻連科一筆一筆地描繪出來(lái)了。他是嵩縣人，我是南陽(yáng)人，兩地相距不遠(yuǎn)；他們的土地是黃色的，我們的土地也是黃色的，里面都有料姜石；他們需要開(kāi)荒，我們也需要開(kāi)荒，開(kāi)荒的父親簡(jiǎn)直就是同一個(gè)父親啊。不同的是他們的荒地最后收歸公有，我家的荒地則一直屬于自家，種出圓滾滾的黃豆，炒熟后丟嘴里咬爛嚼碎，雖不耐饑，但那焦脆油香味一輩子都忘不了。
一片荒地并不能改變我家的命運(yùn)，但父親母親畢竟用黃豆油菜芝麻的顏色覆蓋了它的土黃和荒蠻……
（選自2015年5月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
4. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特設(shè)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文章一“舊事土黃”題，給“舊事”涂上土黃色，為全文蒙上一層舊色彩。
B. 第一段中劃線的句子，通過(guò)寫(xiě)對(duì)兩張鐮刀的描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了父子二人你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。
C. 第二段中，父親沒(méi)有料到犁鏵會(huì)斷，這表明父親對(duì)開(kāi)荒的困難估計(jì)還是有所不足。
D. 文中幾次寫(xiě)到母親，主要是通過(guò)母親正面描寫(xiě)父親開(kāi)荒艱難，與前文的割草場(chǎng)面相互映襯。
5. 請(qǐng)結(jié)合全文，分析父親的形象特征。
6. 文章第四段寫(xiě)到閻連科的《我與父輩》，有何用意？
答
4. D
5. 勤勞肯干，不怕吃苦；沉默寡言，淡定平和；心系家庭，關(guān)心后輩；不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著。
6. ①將我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的父親開(kāi)荒的場(chǎng)面補(bǔ)充完整，豐富了父親的形象；
②以閻連科筆下文字給“我”的觸動(dòng)，進(jìn)一步突出了父親在“我”心目中無(wú)可取代的位置；
③比較兩地及兩個(gè)開(kāi)荒的父親的相同與不同之處，提升了父親這一形象所蘊(yùn)含的普遍意義。
析
【4題詳解】
試題分析：本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特設(shè)分析鑒賞。D項(xiàng)“正面描寫(xiě)”錯(cuò)誤。原文相關(guān)語(yǔ)句“聽(tīng)母親說(shuō)，她在父親的手上挑出七根槐刺”，“又聽(tīng)母親說(shuō)，黃牛剛下荒地，還沒(méi)動(dòng)犁，就高亢地哞叫起來(lái)……半截入土的犁鏵竟然折斷了”，通過(guò)母親的敘述是側(cè)面描寫(xiě)父親開(kāi)荒的艱難。
【5題詳解】
試題分析：本題考查欣賞作品人物形象。對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來(lái)。文章記敘了父親獨(dú)自開(kāi)荒的事情，其間，；不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著。閱讀第二節(jié)中相關(guān)語(yǔ)句“父親割刺槐也如割小麥，一直彎腰不直腰，茶不喝，煙也不抽，汗水太旺，如剛洗過(guò)頭，脊梁上的衣裳濕透一大片。我們一直割到天黑，一直不搭話。我骨頭發(fā)軟、肌肉發(fā)酸，父親拿毛巾擦臉，眼睛里的光竟還熊熊駭人。” 一位勤勞踏實(shí)，沉默寡言的開(kāi)荒者形象躍然紙上。第一節(jié)中“父親終于說(shuō)，他要開(kāi)一片荒地，種黃豆油菜芝麻瓜果蔬菜……”“收工前，他收回我的鐮刀，我心里一緊：他擔(dān)心我累得提不動(dòng)一把缺口的鐮刀？”展現(xiàn)了一位為家庭的富?？铣钥?，疼愛(ài)孩子的父親形象。“父親帶回折斷的犁鏵，黃牛也拴回牛屋，只扛了镢頭、鍬锨出來(lái)。”文中沒(méi)有正面描寫(xiě)父親憑一己之力開(kāi)荒的畫(huà)面，但是用閻連科的《我與父輩》中的父親映襯自己的父親，塑造了一位不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著的拓荒者的形象。
【6題詳解】
試題分析：本題考查分析插入段的作用。分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一是從內(nèi)容本身所寫(xiě)。就是看該句段寫(xiě)了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二是從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體。如答“過(guò)渡”，必須寫(xiě)出由什么內(nèi)容過(guò)渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三是從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。從人物形象的塑造上，文章沒(méi)有正面描寫(xiě)父親憑一己之力開(kāi)荒的畫(huà)面，利用閻連科的《我與父輩》中的父親形象映襯自己的父親，將我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的父親開(kāi)荒的場(chǎng)面補(bǔ)充完整，豐富了父親的形象。以閻連科筆下文字給“我”的觸動(dòng)，進(jìn)一步突出了父親在“我”心目中無(wú)可取代的位置。文中兩個(gè)開(kāi)荒的父親，有相同也有不同之處，通過(guò)比較，提升了父親這一形象所蘊(yùn)含的普遍意義，那個(gè)年代的父親都是勤勞肯干，不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著的拓荒者。
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