①如果生活是一本書,那么爺爺一定是一位偉大的詩人,簡單而深情。
②爺爺一輩子都沒有走出這個離縣城五公里的村莊。按說離縣城這么近,村莊應(yīng)該很開放。但是土墻,茅草,固執(zhí)的觀念,讓它保留著古老的模樣。爺爺一生都在這個小村莊里遙望與幻想。
③我出生的那一年,爺爺81歲。但是他還像壯勞力一樣侍弄著40多畝地,耕種、除草、收獲……動作慢了,但是進(jìn)度一點也不輸別人。伯父和父親勸他讓別人種一些,他總是不愿意。“人就和工具一樣,越用越好用,不用就會生銹的,我還能干得動。”實在沒有辦法,父親瞞著爺爺去找別人種,那時候,還要交公糧,所以給人總要揀好的。爺爺知道后,很是著急,但也沒有辦法。等父親外出打工后,爺爺又和人家好說歹說,將地要了回來。在我記憶里,爺爺是沒有睡過懶覺的。有一次我說出這個感覺后,隔壁二大爺說,我都沒有見過他睡懶覺。那一年,二大爺75歲。
④對于農(nóng)民來說,土地上的事情總是忙不完的。土地是農(nóng)民的命根子,所有的喜怒哀樂,吃喝拉撒都是圍繞著土地的。爺爺總是一如既往,他的所有希望和憧憬都給了這塊土地,我一直不理解,那些熬人的單一顏色,那熾烈的陽光有什么吸引力?
⑤春天萬物叢生,農(nóng)民們也在翻新土地,準(zhǔn)備養(yǎng)種。這一年由于我生病打亂了爺爺?shù)?ldquo;戰(zhàn)略部署”。別人家的地都翻新了,只有我們家的地,還是冬天時候的樣子,有一些小草探頭探腦地升了起來。胖嬸來我家的時候,我已經(jīng)活蹦亂跳了。胖嬸說,黃八斤翻地的時候,將地界的位置挪動了,估計占出來二分。黃土地上的五谷雜糧塑造了人的淳樸,但是也滋生著奸猾與貪婪,總有一些人愿意用一些不為人所齒的手段。我們本想著爺爺會發(fā)火,但是爺爺沒有吭聲。奶奶和胖嬸已經(jīng)義憤填膺了。爺爺反而勸說,沒關(guān)系,黃八斤家人多,占一點就占一點吧,都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,找個合適的機(jī)會說一聲,明年再弄回來就得了。
⑥這件事情本應(yīng)該結(jié)束了。但是胖嬸卻不肯善罷甘休,到處散播爺爺說的這些話。爺爺在村里算是年長之人,就有人要打抱不平,都被爺爺勸回去了。只是到了收割的時候,黃八斤在一天天將黑的時候來叫門,我早早就聽見了,將拴著的“元寶”放開,我對元寶耳語,進(jìn)來的話就咬他。當(dāng)然,最后“元寶”在爺爺?shù)挠?xùn)斥中敗下陣來。黃八斤肩上扛著一口袋谷子。
⑦“你這是作甚?”
⑧“叔,我是被土坷垃扎了腦殼了,這是我占得那二分的收成,我一顆也沒貪得。”
⑨“這你拿回去,這事已經(jīng)被風(fēng)吹干了,你還記得這,這些你拿回去,你日月緊。”
⑩爺爺?shù)脑捄苌伲簿吐牪坏剿f東家長西家短,得空的時候,他寧愿逗我和三哥玩。但爺爺也有很嚴(yán)厲的時候。有一次,我倆玩彈弓不小心打碎了小順風(fēng)家的玻璃。本打算悄悄地溜走,卻被小順風(fēng)發(fā)現(xiàn)了,小報告就像風(fēng)一樣,一下擴(kuò)散開來。他媽媽帶著小順風(fēng)找到我們家。爺爺讓我倆說當(dāng)時的情況,我倆支支吾吾,誰也不愿意說。這一次我們幸運(yùn)地品嘗了爺爺拐杖的滋味。從那次以后,我們再不小心打碎了別人家的東西,就不敢隱藏了,盡量是主動地去承認(rèn)錯誤。奶奶的數(shù)落是免不了的,爺爺卻從來都是投來贊賞的目光。
?爺爺完成自己這部著作的時候,我18歲。那一年我正備戰(zhàn)高考,很少回家,得知爺爺去世的消息,是我一模考試以后,我正在糾結(jié)一道數(shù)學(xué)題的答案是否正確。明明是自己做的,卻將步驟忘記得一干二凈。這一個消息,直接讓我的腦容量清零,一片空白。
?爺爺一生都是在這個小村莊里度過的。窯洞幾間,薄田幾畝,沒有人生的輝煌,沒有家財萬貫。當(dāng)這一幕幕的情景猶如電影般在我眼前過的時候。我這個18歲的少年明白了,就是這個平凡的老人告訴我:做人要勤奮、要和善,要勇于承擔(dān)。
?如果要為爺爺這本書擬一個書名的話,我認(rèn)為是:一個好人。或許這可以成為我們家不變的家風(fēng)。
1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是(3分) ( )
A.選文第④段是過渡段,交代了爺爺與土地的關(guān)系,為下文發(fā)生占地事件做鋪墊。
B.選文第?段畫線語句運(yùn)用比喻手法,委婉地暗示了爺爺已經(jīng)去世的事實。
C.選文中對胖嫂這個人物的語言描寫,主要是為了表現(xiàn)其愛管閑事的性格特點。
D.選文在刻畫爺爺形象時,采用了正側(cè)面結(jié)合的手法,寫出了爺爺?shù)那趧凇⒑蜕啤?br /> 2.閱讀選文,梳理故事情節(jié),完成下列表格。(3分)
具體事件 | 爺爺?shù)淖龇?/td> |
父親背著爺爺把土地分給別人種 | (1) |
黃八斤耕地時多占了爺爺?shù)亩滞恋?/td> | (2) |
(3) | 用拐棍嚴(yán)厲地懲罰了我和三個 |
3.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6分)
(1)別人家的地都翻新了,只有我們家的地,還是冬天時候的樣子,有一些小草探頭探腦地升了起來。(從修辭角度賞析)
(2)我早早就聽見了,將拴著的“元寶”放開,我對元寶耳語,進(jìn)來的話就咬他。當(dāng)然,最后“元寶”在爺爺?shù)挠?xùn)斥中敗下陣來。(從描寫角度賞析)
4.從選文第⑩段可以看出爺爺具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(4分)
5.“我”為什么把爺爺這本書命名為“一個好人”?(6分)
答
1.(3分)C 【解析】C項可定位在選文第⑤⑥段,依據(jù)選文主旨可知,文中對胖嫂的語言描寫主要是為了從側(cè)面襯托爺爺心地的善良,并非是為了表現(xiàn)其愛管閑事的性格特點。
2.(3分)(1)好說歹說,重新要回土地;(2)寬恕了黃八斤的行為;(3)我和三哥玩彈弓打碎了小順風(fēng)家的玻璃并隱藏了這個事實。
3.(6分)(1)(3分)運(yùn)用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了我們家的地由于“我”生病,爺爺無暇打理而長出雜草的樣子,從側(cè)面反映出爺爺對“我”的疼愛。
(2)(3分)運(yùn)用動作描寫;生動形象地寫出了“我”內(nèi)心對悄悄挪動地界占地的黃八斤的憎惡,反襯出爺爺對鄰人的和善與大度的美好品質(zhì)。
4.(4分)從我和三哥在犯了錯誤后沒有及時認(rèn)錯,被爺爺嚴(yán)厲地懲罰中表現(xiàn)了爺爺是一個重視誠信,對孩子嚴(yán)格要求;以及積極肯定孩子的正確行為,正確引導(dǎo)孩子成長的人。
5.(6分)因為爺爺?shù)囊簧梢杂?ldquo;一個好人”來評價,爺爺一生與土地為伴,勤奮勞作;懂得體諒寬容他人,心地和善;對孩子教育嚴(yán)格,教育孩子勇于承擔(dān),這些美好的品質(zhì)可以稱得上是“一個好人”。
二
6. 下列對文章的理解和分析不正確的一項是(3分)
A.選文中對胖嫂這個人物的語言描寫,主要是為了表現(xiàn)其愛管閑事的性格特點。
B.選文第④段是過渡段,交代了爺爺與土地的關(guān)系,為下文發(fā)生占地事件做鋪墊。
C.選文第?段畫線語句運(yùn)用比喻手法,委婉地暗示了爺爺已經(jīng)去世的事實。
D.選文在刻畫爺爺形象時,采用了正側(cè)面結(jié)合的手法,寫出了爺爺?shù)那趧凇⒑蜕啤?br /> 7. 對于文章內(nèi)容的理解,不符合文意的一項是(3分)
A.因為父親心疼爺爺,不想讓爺爺那么勞累,父親背著爺爺把一些土地分給了別人種;而一生與土地為伴的爺爺卻萬般不舍,在父親外出打工后又去好說歹說,重新把土地要了回來。
B.黃八斤在耕地時多占了爺爺?shù)亩滞恋兀瑺敔敍]有吭聲,寬恕了黃八斤的行為。胖嬸卻不肯善罷甘休,到處散播爺爺?shù)膲脑挘f爺爺是軟弱可欺之人等。
C.我和三哥玩彈弓打碎了小順風(fēng)家的玻璃并隱藏了這個事實,爺爺用拐棍嚴(yán)厲地懲罰了我和三哥。爺爺之所以打我們兄弟倆,是要讓我們知道做人要勇于承擔(dān)。
D.“我”把爺爺這本書命名為“一個好人”, 因為爺爺?shù)囊簧梢杂?ldquo;一個好人”來評價,爺爺一生與土地為伴,勤奮勞作;懂得體諒寬容他人,心地和善;對孩子教育嚴(yán)格,教育孩子勇于承擔(dān),這些美好的品質(zhì)可以稱得上是“一個好人”。
8. 下列對文章中人物的表述,正確的一項是(3分)
A.黃八斤趁爺爺忙著照顧生病的“我”而無暇打理土地時,悄悄挪動了爺爺?shù)牡亟缯嫉兀梢娝且粋€自私、狡猾與貪婪又有點欺軟怕硬的人。
B.胖嬸是一個愛管閑事、熱心腸的人,但在爺爺不聽她的勸說后,她就去搬弄是非,挑撥爺爺和黃八斤的關(guān)系。
C.爺爺雖然在“我”的眼中有許多美好的品質(zhì),但他一輩子都沒有走出這個離縣城五公里的村莊,可見他是一個固步自封的人。
D.“我”將拴著的“元寶”放開,并對元寶耳語,說黃八斤進(jìn)來的話就咬他,可見“我”的內(nèi)心對悄悄挪動地界占地的黃八斤的憎惡。我在后來不小心打碎了別人家的東西時,能主動地去承認(rèn)錯誤,可見“我”在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下已傳承了良好的家風(fēng)。
答
6. A(文中對胖嫂的語言描寫主要是為了從側(cè)面襯托爺爺心地的善良,并非是為了表現(xiàn)其愛管 閑事的性格特點。)
7. B(說胖嫂“到處散播爺爺?shù)膲脑挘f爺爺是軟弱可欺之人”理解不誤。)
8. D
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