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二月蘭閱讀答案-季羨林

發布時間: 2019-12-31
二月蘭
季羨林
(1)一轉眼,不知怎樣一來,整個燕園竟成了二月蘭的天下。
(2)二月蘭是一種常見的野花。花朵不大,紫白相間。花形和顏色都沒有什么特異之處。如果只有一兩棵,在百花叢中,決不會引起任何人的注意。但是它卻以多勝,每到春天,和風一吹拂,便綻開了小花;最初只有一朵、兩朵、幾朵。但是一轉眼,在一夜間,就能變成百朵、千朵、萬朵。大有凌駕百花之上的勢頭了。宅旁,籬下,林中,山頭,土坡,湖邊,只要有空隙的地方,都是一團紫氣,間以白霧,小花開得淋漓盡致、氣勢非凡,紫氣直沖云霄,連宇宙都仿佛變成紫色的了。
(3)東坡的詞說“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全。”但是花們好像是沒有什么悲歡離合。應該開時,它們就開;該消失時,他們就消失。它們是“縱浪大化中”,一切順其自然,自己無所謂什么悲與喜。我的二月蘭就是這個樣子。
(4)然而,人這個萬物之靈卻偏偏有了感情,有了感情就有了悲歡。
(5)當年老祖還活著的時候,每到春天二月蘭開花的時候,她往往拿一把小鏟,帶一個黑書包,到成片的二月蘭旁青草叢里去搜挖薺菜。只要看到她的身影在二月蘭的紫霧里晃動,我就知道在午餐或晚餐的餐桌上,必然彌漫著薺菜餛飩的清香。當婉如還活著的時候,她每次回家,只要二月蘭正在開花,她離開時,她總穿過左手是二月蘭的紫霧、右手是湖畔垂柳的綠煙,匆匆忙忙走去,把我的目光一直帶到湖對岸的拐彎處。我曾套宋詞寫過三句話:“午靜攜侶尋野菜,黃昏抱貓向夕陽,當時只道是尋常。”我的小貓虎子和咪咪還在世的時候,我也往往在二月蘭叢里看到她們:一黑一白,在紫色中格外顯眼。
(6)所有這些瑣事都是尋常到不能再尋常了。然而,曾幾何時,到了今天,老祖和婉如已經永遠永遠地離開了我們。至于虎子和咪咪也各自遵循貓的規律,不知鉆到了燕園中哪一個幽暗的角落里,等待死亡的到來。如今,天地雖寬,陽光雖照樣普照,我卻感到無邊的寂寥與凄涼。回憶這些往事,如云如煙,原來是近在眼前,如今卻如蓬萊靈山,可望而不可即了。
(7)對于我這樣的心情和我的一切遭遇,我的二月蘭一點也無動于衷,照樣自己開花。今年又是二月蘭開花的大年。在校園里,眼光所到之處,無不有二月蘭在。宅旁,籬下,林中,山頭,土坡,湖邊,只要有空隙的地方,都是一團紫氣,間以白霧,小花開得淋漓盡致,氣勢非凡,紫氣直沖霄漢,連宇宙都仿佛變成紫色的了。
(8)這一切都告訴我,二月蘭是不會變的,世事滄桑,于她如浮云。我想學習二月蘭,然而辦不到。不但如此,它還硬把我的記憶牽回到我一生最倒霉的時候。在十年浩劫中,我被抄家,被打成了“反革命”。正是在二月蘭開花的時候,我被管制勞動改造。有很長一段時間,我每天到一個地方去撿破磚碎瓦,還隨時準備著被紅衛兵押解到什么地方去“批斗”,坐噴氣式,還要挨上一頓揍,打得鼻青臉腫。可是在磚瓦縫里,二月蘭依然開放,怡然自得,笑對春風,好像是在嘲笑我。
(9)在很長一段時間內,我成了“不可接然者”,幾年沒接到過一封信,很少有人敢同我打個招呼。我雖處人世,實為異類。
(10)然而我一回到家里,老祖、婉如她們,在每人每月只能得到恩賜十幾元錢生活費的情況下,殫思竭慮,弄一點好吃的東西,希望能給我增加點營養;更重要的恐怕還是,希望能給我增添點生趣。我的小貓憨態可掬,偎依在我的身旁。她們不懂哲學,分不清兩類不同性質的矛盾。人視我為異類,她們視我為好友,從來沒有表態,要同我劃清界限。所有這一些極其平常的瑣事,都給我帶來了無量的安慰。窗外盡管千里冰封,室內卻是暖氣融融。我覺得,在世態炎涼中,還有不炎涼者在。這一點暖氣支撐著我,走過了人生最艱難的一段路,沒有墮入深澗,一直到今天。
(11)我感覺到悲,又感覺到歡。
(12)到了今天,天運轉動,否極泰來,不知怎么一來,我一下子成為“極可接觸者”。到處聽到的是美好的言詞,到處見到的是和悅的笑容。然而,一回到家里,我的老祖到哪里去了呢?我的婉如到哪里去了呢?還有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界雖照樣朗朗,陽光雖照樣明媚,我卻感覺異樣的寂寞與凄涼。
(13)我感覺到歡,又感覺到悲。
(14)我年屆耄耋,前面的路有限了。然而在離開這個世界以前,我還有一件心事:我想弄清楚,什么叫“悲”?什么又叫“歡”?是我成為“不可接觸者”時悲呢?還是成為“極可接觸者”時歡?如果沒有老祖和婉如的逝世,這問題本來是一清二白的。現在卻是悲歡難以分辨了。我想得到答復。我走上了每天必登臨幾次的小山,我問蒼松,蒼松不語;我問翠柏,翠柏不答。我問三十多年來親眼目睹我這些悲歡離合的二月蘭,她也沉默不語,兀自萬朵怒放,笑對春風,紫氣直沖霄漢。
(有刪改)
7. 下列對文章的理解與賞析,不正確的一項是(    )
A. “形散而神不散”是本文的突出特色。“形散”體現在文章漫談身邊瑣事,泛論人情世間;“神不散”體現在選材看似散亂,卻統一在共同的主題之下。
B. 文中第(11)段說“我感覺到悲,又感覺到歡”,這里的“悲”是因為作者遭受迫害;“歡”是因為作者在家中得到慰藉與溫暖。
C. 作者借二月蘭表達情感,這種情感與《赤壁賦》中“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的情感一致,都是慨嘆大自然的永恒和人生短暫。
D. 季羨林先生是著名的語言學家、文學家。本文很能體現他的語言風格,淳樸恬淡,天然本色中蘊含了典雅之美,具有“東方神韻”的美學風格。
8. 文中劃線句兩次用相同的文字描寫了二月蘭,請賞析這樣寫的妙處。
9. 文章以“二月蘭”為題,第五段卻用主要寫了親人和貓,這樣安排是否合適,請結合文本,簡要分析。


7. C
8. 第一次是介紹二月蘭的形象,寫出二月蘭雖然不擇地而生,非常普通,但卻具有旺盛的生命力;第二次表現了二月蘭的順其自然、無悲無喜的性情。運用了比喻、擬人、夸張的修辭,生動形象地描繪出二月蘭的勃勃生機和非凡氣勢。兩次出現,運用間隔反復的手法,起強調作用,表現出作者對二月蘭認知的變化,由草木及人,體味人生,形成內容和結構上的照應。
9. ①合適。內容上,寫親人和貓營造出了溫馨的家庭氛圍,表現了作者對家庭溫暖和團圓的思念;親人、小貓與二月蘭有難解難分的關系,進而表達了作者對二月蘭的深厚情感。此處敘寫人事,服務于文章整體借物喻人的手法。結構上,這些描寫是情感中的“歡”,與下文寫失去親人和小貓后的凄涼與寂寥形成對比,進一步表現了雖然世事滄桑變化,人生悲喜交加,但我們要像二月蘭一樣坦然對待,堅強、豁達地面對人生。這樣安排易于引發讀者思考,也從一個側面體現出文章行文縝密的特點。


【7題詳解】
本題考查的是對文本內容的理解及手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意認真審題,準確把握文本內容中的手法,將選項內容與文本內容進行仔細的比對和分析。題干要求選出“下列對文章的理解與賞析,不正確的一項是”,這是一道綜合題,既有內容的考查,也有技巧的考查。首先要明確題干的要求,是“正確”還是“錯誤”,是“一項”還是“兩項”。選項C,“慨嘆大自然的永恒和人生短暫”理解有誤。根據對文本文意的理解,文章主題是要坦然對待世事滄桑變化,堅強、豁達地面對人生。故選C。
【8題詳解】
本題考查的是賞析句子的手法和表達效果的能力。解答此類試題要注意明確文本中常見的手法,文章的藝術手法實際是一個較為寬泛的概念,散文中較常見的從篇章的角度是抑揚的運用、以小見大的運用和對此的運用等,從表達方式的角度講一般為抒情、議論、描寫、敘述等多種方式運用,從表現手法上看主要是對比、襯托等,從文句上看主要是修辭,比如比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等。答題時注意首先明確手法,然后集合文章進行分析為什么是這種手法,最后明確效果。例如本文中用兩個相同的部分來寫二月蘭的形象,考生首先要結合其出現的文本位置,準確把握其形象上的表達效果,例如第一次描寫是為了突出其頑強的生命力形象,第二次描寫根據原文內容:二月蘭是不會變的,世事滄桑,于她如浮云。是在寫其面對世事的無欲無求的形象特點。兩次描寫旨在突出二月蘭的品格。另外考生要注意從修辭手法的角度賞析句子,“小花開得淋漓盡致,氣勢非凡,紫氣直沖霄漢,連宇宙都仿佛變成紫色的了”,綜合運用了比喻和擬人的修辭手法,形象生動體現二月蘭的堅韌的品格特點,也為了寫人物品格做輔助作用。
【9題詳解】
本題考查的是對文本中具體的寫作意圖的探究能力。解答此類試題要注意認真審題,仔細研讀文本內容,爭取用文本內容加自己的理解進行組織答案。本題題干問的是:文章以“二月蘭”為題,第五段卻用主要寫了親人和貓,這樣安排是否合適,請結合文本,簡要分析。根據對題干的把握,主要源自第五段在文本中內容上的作用,結構上或情節結構上的作用。從內容上寫親人和貓主要體現了濃濃的生活氣息,因此為作者的抒情做服務。從結構和情節上,寫親人和貓是以生活化的內容和情感,此處寫的是“歡”,是指在那個特殊年代里作者的樂觀和豁達,與作者寫“悲”形成了鮮明的對比,推動了散文情節的發展,也完善了散文的結構,使得結構更加嚴謹。



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