史鐵生
①9月8號那天，我甚至沒有見到他。老同學(xué)們推選我給他獻花，我捧著花，把輪椅搖到最近舞臺的角落里。然后就聽人說他來了，但當(dāng)我回頭朝他的座位上張望時，他已經(jīng)倒下去了。
②他曾經(jīng)這樣倒下去不知有多少回了，每一回他都能掙扎著起來，因到他所熱愛的學(xué)生和音樂中間。因此全場幾百雙眼睛都注視著他倒下去的地方，幾百顆心在為他祈禱，期待著他再一次起來。可是，離音樂會開始還有幾分鐘，他的心弦已經(jīng)彈斷了，這一次他終于沒能起來。
③（ ）可以讓他的學(xué)生和他的朋友們稍感寬慰的是：他畢竟是走進了那座最高貴的音樂的殿堂，感受到了滿場莊嚴(yán)熱烈的氣氛。舞臺上的橫幅是“王玉田從教三十五周年作品音樂會”——他自己看見了嗎？他應(yīng)該看見了，同學(xué)們互相說，他肯定看見了。
④主持人走上臺時，他在急救車上。他的心魂戀戀不去之際，又一代孩子們唱響了他的歌；恰似我們當(dāng)年。純潔、高尚、愛和奉獻，是他的音樂永恒的主題；海浪、白帆、美和創(chuàng)造，是我們從小由他那兒得來的憧憬；祖國、責(zé)任、不屈和信心，是他留給我們永遠的遺產(chǎn)。
⑤我只上過兩年中學(xué)，兩年的班主任都是他——王玉田老師。那時他二十八、九歲，才華初露，已有一些音樂作品問世。我記得他把冼星海、聶耳、格琳卡和貝多芬的畫像掛在他的音樂教室，掛在那進行教改探索：開音樂必修課、選修課；編寫教材，將歌曲作法引進課堂；組織合唱隊、軍樂隊、舞蹈隊、話劇隊……工作之余為青少年創(chuàng)作了大量優(yōu)秀歌曲。如果有人詫異，清華附中這樣一所以理工科見長的學(xué)校，何以他的學(xué)生們亦不乏藝術(shù)情趣？答案應(yīng)該從附中一貫的教育思想中去找，而王老師的工作是其證明之一。要培養(yǎng)更為美好的人而不僅僅是更為有效的勞動力，那是美的事業(yè)……在這偉大（多少人因此終生受益）而又平凡（多少人又常常會忘記）的崗位上，王老師35年如一日默默無聞地實現(xiàn)著他的理想。35年過去，他白發(fā)頻添，步履沉緩了……
⑥9月8日，我走進音樂廳，一位記者采訪我，問我：王老師對你有怎樣的影響？
⑦我說我最終從事文學(xué)創(chuàng)作，肯定與我的班主任是個藝術(shù)家分不開，與他的夫人我的語文老師分不開。在我雙腿癱瘓后，我常常想起我的老師是怎樣對待疾病的。
⑧音樂會進行到一半的時候，主持人報告說：王老師被搶救過來了！每個人都鼓掌，掌聲持續(xù)了幾分鐘。
⑨那時他在急救中心，一定是在與病魔作著最艱難的搏斗。他熱愛生命，熱愛著他的事業(yè)。他曾說過：“我真幸福，我找到了一個最美好的職業(yè)。”
⑩據(jù)說他的心跳和呼吸又恢復(fù)了一會兒。我們懂得他，他不忍就去，他心里還有很多很多孩子們——那些還沒有長大的孩子，和那些已經(jīng)長大了的孩子——所需要的歌呢。
11音樂會結(jié)束時，我把鮮花交在董老師手中。
12一個人死了，但從他心里流出的歌還在一代代孩子心中涌蕩、傳揚，這不是隨便誰都可以享有的幸福。
13安息吧，王玉田老師！
14或者，如果靈魂真的還有，你必是不會停歇，不再為那顆破碎的心臟所累，天上地下你盡情揮灑，繼續(xù)贊嘆這世界的美，澆灌這人是的愛……
4.請依據(jù)第⑤～?段，完成下表。（4分）
時間 事件
“我”上中學(xué)時 ①
9月8日“我”接受米訪時 ②
音樂會進行到一半時 王老師被搶救過來了，“我”和大家都鼓掌。
音樂會結(jié)束時 “我”把準(zhǔn)備獻給王老師的鮮花交在壹老師手中。
5.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）（3分）
A.唯一 永遠 一貫 永恒 B.唯一 永恒 永遠 一貫
C.一貫 永恒 永遠 唯一 D.一貫 永遠 永恒 唯一
6.文章第?段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么。（4分）
7.文章第③段畫線句子中，加點詞語使句子的句意矛盾嗎?為什么?（4分）
他自己看見了嗎?他應(yīng)該看見了，同學(xué)們互相說，他肯定看見了。
8.閱讀全文，請分析概括王玉田老師的形象特點。（4分）
答
4.（4分）①王老師才華初露，做了“我”兩年的班主任。②述說王老師對“我”的影響。
（共4分。每空2分。意思對即可）
5.（3分）B
6.（4分）在內(nèi)容上的作用：記述“我”把鮮花交到王老師的夫人董老師手中，表達了“我”
對王老師的敬仰之情（2分）；在結(jié)構(gòu)上的作用：照應(yīng)文章開頭（“老同學(xué)們推選我給他獻花，我捧著花，把輪椅搖到最近舞臺的角落里”），使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整（2分）。（意思對即可）
7.（4分）不矛盾（1分）。“應(yīng)該”表示不確定性，這符合當(dāng)時現(xiàn)場的實際情況（1分）；“肯
定”是確定、一定的意思，因為王老師走進了那座最高貴的音樂的殿堂，感受到了滿場莊嚴(yán)熱烈的氣氛（2分）。（意思對即可）
8.（4分）①熱愛學(xué)生、熱愛音樂教育事業(yè)；2熱愛生命、頑強地對待疾病；③心靈純潔、
高尚，具有奉獻精神；④熱愛祖國、具有責(zé)任心、對生活懷有美好的憧憬；⑤探索教改，在平凡的崗位上默默無聞地工作（共4分。每點1分。答出四點，意思對即可。
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