畢淑敏
①我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？一個把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？
②我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
③我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
④父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，遺留給我們永無償還的心情，你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得；當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。
⑤“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
⑥趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果、一朵小花；也許是一件花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋；也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。
⑦只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。(選自《畢淑敏散文選》，有改動)
4．下列對這篇作品思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是( )
A．第一段先總說“我不喜歡一個苦孩求學的故事”，再簡要敘述“苦孩求學的故事”是一個怎樣的故事，最后闡述“我”為什么“不喜歡”。
B．文本前三段以“我不喜歡”“我也不喜歡”“我相信”開頭，采用排比段的形式，敘議結合，闡述觀點，同時第三段又引起下文。
C．全文緊扣標題“孝心無價”闡明文章主旨，敦促兒女趕快行動，向父母盡一份孝心，語言細膩生動，感情豐富。
D．第六段在內容上，運用比喻、排比的手法，列舉了盡“孝”的種種形式，在結構上采用了總分總的形式。
E．文章最后一句“只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！”包含了對天下的兒女們的批評和指責的意思，希望兒女們趕緊盡孝。
答案 CE
解析 C項“語言細膩”錯誤。E項“包含了對天下的兒女們的批評和指責的意思”錯誤。
5．作者為什么說大學畢業后還要堅持讀研究生的苦孩是“一個自私的學子”？
答案 因為他太看重自己的學業而讓母親付出沉重的代價，沒能盡一份孝心。
6．“但‘孝’的天平上，它們等值”這句話的含意是什么？
答案 為父母盡一份孝心，不論是什么方式的行孝，也不論是什么內容的行孝，只要真心真意，都將是珍貴和美好的。
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