韓映山
東天邊有一縷嫩紅，朵朵白云也鑲上了金邊兒；青色的晨霧，罩著遠方的村樹；淀水光亮起來，透發出一股股清涼新鮮的氣息。
林紅紅坐在岸邊，手拿畫筆，面對著晨景出神。她在凝神靜思：這大自然的景色是多么有生氣啊！自己在學校里，天天跟書本打交道，很少體驗到如此生動的畫面，自己應該怎樣珍貴這段下鄉實地寫生的時間啊！眼下正是秋忙季節，隊長和社員們天天去勞動，不能坐下來讓你一筆筆地描畫。于是，她就住在生產隊長奎拴的家里。
太陽一露面，它的光彩便耀眼輝煌，陽光在村莊、樹梢、莊稼、淀水上流蕩著。
林紅紅剛收起畫具，只聽背后有一個小姑娘的聲音。林紅紅回頭一看，是房東的女孩小丫。小丫說：“我娘讓我叫你回家洗臉呢！我娘說，往后天涼了，別在淀水里洗了。”
她們往家走著，林紅紅問：“你哥哥哩？”
“我哥哥起來就到隊部里去了。”小丫說，“你還找他畫像嗎？”林紅紅笑了，想起給她哥哥奎拴畫像的情形：這小伙子坐著，一動不動。臉上不自然極了，連出氣都不勻稱了，頭上滿是汗水。坐了沒一會兒，奎拴就說：“不行，饒了我吧！比打夯挖渠還累呢！”想到這，林紅紅不由得笑了，她又問小丫：“你哥哥今天要干嗎活哩？”
“聽說高粱熟透了，準是削高粱。”小丫說。
林紅紅跟小丫來到房東家門口。房東大娘端著泔水正在院里喂雞。小丫說：“娘，我哥哥怎么還不家來呀？”
正說著，只聽院子里有個小伙子喊：“娘，飯熟了唄？吃了飯，俺們得去削高粱，你跟那畫畫兒的說說，就說沒空，晚幾天再畫。”
娘忙向屋里努嘴，意思是：什么畫畫兒的，連個林紅紅同志也不叫。
林紅紅在屋里說：“奎拴同志，當然生產要緊，畫畫不著急。吃了飯我還想跟你們一塊干活兒去哪！”
奎拴也對著里屋的門簾說：“那敢情好。我們正缺幫手哩！不過，你行嗎？這凈是累活兒。”
林紅紅走出里屋，眉眼含著笑說：“鍛煉鍛煉唄！我就是決心跟你們學學哩！”
小丫也高興地跑出來說：“我給你找個快爪鐮，咱婦女們掐穗兒。”
吃著飯，奎拴忽然想起什么，端起半碗飯湯，走出去了。
只聽奎拴那粗嗓門在各家響著：“大爹，吃了飯咱去削高梁啊！”“二叔！帶著鐮，咱河套的高粱該削了。”奎拴頭里叫，人們就隨后跟了出來。
很快，街上就齊了人。林紅紅也往這里走來，小丫背個筐也跑來了，她給林紅紅找來一個爪鐮。人們唱唱喝喝，走出村外。
太陽升到東南角，一望大片的河套地，紅艷艷的凈是高梁，像是平原上著了火。細一看，每個穗頭，像是一把火炬。林紅紅看得呆住了。
到了地頭，奎拴給大家分好夾壟，男的在前邊削，女的在后面掐穗。奎拴脫個光膀，領在頭里干。田野里一片勞動的聲響。
林紅紅跟大家投入到緊張的勞動里，她什么活兒也想學：學削、學掐穗、學捆高梁頭，人們也都愿教她。到下午收工的時候，她似乎什么都入點門了。
晚上下起雨，聽著外面的雨聲，她寫下了一天的日記，旁邊還勾勒了一幅圖。
到天明，雨停了，但天還沒晴。吃早飯的時候，小丫躥跳著說：“哥哥，今個陰天下不了地，該讓紅姐給你畫像了。”
林紅紅梳著辮子也走出來說：“真的，奎拴同志，今天能畫一會兒嗎？”
“陰天有陰天的事。”奎拴那大臉又紅漲起來，咧著大嘴嘿嘿光笑。
收獲的季節，一天天地過去，地里由淺綠變成金黃，一塊塊的莊稼成熟著，收割著。在這豐收的季節，農村呈現一片忙碌景象。
林紅紅把自己投入生活的海洋里，勞動鍛煉著她，使她的感情一天天地充實起來。她的腦海里，積滿了許多生動的人物形象和美麗的大自然畫面。她作了幾幅自己比較滿意的畫，她想帶回學校去，向領導匯報。
想到要和這一家、這一村分別了，她實在覺得有些難舍。
這天早晨，林紅紅又一個人來到白洋淀邊。東天邊確又升起一縷嫩紅，但這顏色更鮮艷了，有如胭脂和櫻桃的紅色。她又仰看天空的云朵，云朵雖然也鑲上了金邊兒，但那金邊簡直像是金黃的絲絨織成的，那么鮮亮、那么柔和。平原上的遠村，雖然也有一縷輕紗似的霧，但這霧氣是透明的，像是流蕩的水銀。
林紅紅一筆筆地涂著色，她想：生活里的一切事物都不是一般化的啊！即使是一個早晨的風景，都是千變萬化、豐富多彩的！
等到太陽露面的時候，她已完成了這幅畫。
回到家，她想再找奎拴同志完成那幅肖像畫，但奎拴早又到公社里去了。他越來越忙了。
林紅紅對這年輕的隊長懷著深深的敬佩！回憶起這些日子的相處，這個樸實的小伙子的形象，又映現在她的眼前了。她再也抑制不住內心的激動，坐在屋里，拿起畫筆，一幅肖像，竟畫得十分順手，十分出色。那是一位敦厚的小伙子的形象：粗墩墩的個子，方頭大臉，粗眉大眼，肩膀很寬；右手拿一把鐮刀，左手拿毛巾拭汗。在他的身后，好像還有好多社員跟上來-這分明是削高梁的那個情景。
門簾一響，小丫跑來看，不由高聲喊起來：“真像，真像我哥哥喲！你看他那大厚嘴唇，咧著在笑哩！”
她一喊，娘也急忙過來問：“什么呀？什么呀？快叫我看看。”娘拿過去，端詳了一會兒，一拍巴掌說，“喲！真像我兒子那個傻樣子！”
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.奎拴對當畫像的模特感到不自在，加上忙于秋收無暇他顧，之后，對林紅紅畫肖像畫的要求一再推脫。
B.面對河套平原，林紅紅“看得呆住了”，紅艷如火的平原秋景給她帶來了強烈的視覺沖擊與心靈震撼。
C.“背個筐也跑來了”“躥跳著說”“不由高聲喊起來”，活潑的小丫，給故事增添了許多靈動和生氣。
D.小說的最后一句側面反映了林紅紅對奎拴的深刻認識，的這幅作品畫出了奎拴憨厚傻氣的精神氣質。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說以“作畫”為題，意蘊豐富，林紅紅以淀上生活為素材作畫，淀上生活也在她心靈上留下深刻印跡。
B.林紅紅的勞動經歷，使她產生豐富的藝術創作靈感，這為后文畫出肖像畫的情節做了鋪墊，深化了主題。
C.小說截取多個日常生活的場景，串聯成篇，同時以人物對話推動故事發展，情節完整緊湊，引人入勝。
D.小說獨具匠心，將林紅紅作品里的勞動者形象和淀上人民的生活相互映照，揭示了藝術與生活的關系。
8．有人評價：“韓映山一生都用猶如泥土中散發著淡淡荷香的語言來描寫家鄉。”請據此對小說的語言進行分析。（4分）
9．作品以林紅紅的視角來描寫淀上的風景與生活，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）
答
6.（3分）D
7.（3分）C
8.（4分）①小說敘事融入鄉音鄉語，如“怎么還不家來呀”“拍穗兒”“削高粱”等具有濃郁的地方色彩，散發著“泥土“氣息。
②小說寫景語言富有詩意，如對淀上日出的描繪，比喻形象貼切，意境清新優美，帶著“淡淡荷香”。
9.（6分）①以畫者的視角觀察審視，藝術地呈現淀上的風光美、人情美。
②以女性的視角描寫景物和生活，使之染上細膩豐富的清感色彩。
③以藝術青年的視角觀察景物和生活，體現對藝術與生活關系的思考，深化主題。
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