[德國]庫爾特·庫森貝格
當他還是孩子時就令人驚詫不已，他像見了風似的瘋長，一下子躥得很高，可同樣突然一下子就不再長個兒了；他說話顛三倒四，因為思想和表達合不上拍；他行走如飛，常常同時出現在多個場合；他每年都要跳一級，可這還不夠，他希望一下子就從學校畢業。
離開學校后，他找了個聽差的差事，他是唯一奔來奔去的聽差小伙兒。他送完東西就馬上返回，速度之快，令人難以相信他確實已辦完了一件事，所以就被辭了。他專心致志地練起速記來，不久就能在一分鐘內寫五百個音節，盡管如此卻沒有一家辦公室愿意聘用他，因為他提前幾周就給信件注上了日期，而且如果他的上司口授速度太慢時，他會無聊地打哈欠。
經過短暫的、在他看來卻是無休無止的找尋后，人們讓他做了一名公共汽車駕駛員。后來，他每每想到這個工作便不寒而栗，他常常得讓一輛行駛著的車輛停下來，大街上那些奔跑的人們、等在站上的人們向他頻頻招手時，他得聽他們的。
但有一天，他沒去理睬招手的人群，而是把公共汽車高速開出了市區，這樣一來，這個飯碗自然也就丟掉了。這件事情被登上了報紙，同時引起了體育界的關注，他從每周開六天公共汽車的駕駛員成為一名賽車運動員，這可是絕無僅有的一個奇跡。大公司爭著向他獻殷勤。最后，一個財大氣粗的財團得到了他，讓他做了合伙人。在領導崗位上他卓有成就，他是位咄咄逼人的談判高手，先把談判對手搞得暈頭轉向，再令他們一個個乖乖就范。
在作出成家決定后幾小時，他就向奧林匹克運動會女子一百米金牌獲得者求婚，把她從運動場趕到婚姻登記處，逼迫她馬上與他結婚。共同的興趣愛好把兩個人結合在一起，這場婚姻結出了不同尋常的果實。年輕女子使出渾身解數，為的是不落在他的后面。她做起家務來動作敏捷，在冬天就穿上夏裝，在預產期之前就把孩子生了出來，懷了五個月的胎，那是個在母體內只待了五個月的孩子。這孩子躺在搖籃里就能流利地說話，在會走路之前就已學會了跑步。她發明了新式快速食品，三下五下就能吞進肚里，而且馬上就能在胃中消化。家中的用人每天更換一次，后來是每小時更換一次。最后，她找了一位原來在火車餐車上干活兒的廚師到家中燒飯，又找了兩名空中先生，這兩位身手敏捷、動作利索——她在各個方面都是她先生的好幫手。
而他呢，繼續加快著生活的速度。由于他能比其他人更快地入睡，所以只需少量的睡眠。他剛上床睡下，就已經進入了夢鄉，但在開始真正做夢前，他又已醒過來了。他在浴缸里用早餐，在穿衣時看報紙，一座自制的滑梯將他從屋里送進屋前已發動了的汽車里，然后箭一般飛馳而去。
他話說得不多，像電報用語那么簡練，慢條斯理的人很少能聽懂他在講些什么；他從不錯過那些比速度的體育比賽，出高價獎賞獲得最好成績的運動員，可誰也未得到過這些獎金，因為要求太高，條件過于苛刻。他用短時間內賺來的一部分錢來制造火箭，第一枚發射升空的載人火箭，里面坐著的就是他，這是他一生中最美好的旅行。
這種匆忙的快節奏生活并不是沒有負面影響的，他衰老的速度比起他周圍的人要快得多，二十五歲就滿頭白發，三十歲時就成了個顫巍巍的老頭兒。在科學能解釋這種罕見現象之前，他就死去了。因為他沒有耐心等待火化，在死亡的瞬間，立時就化為了灰燼。令他失望的是，報紙在第二天才登出訃告。他去世以后，一分鐘又慢慢地恢復為原來的六十秒。
6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.主人公沒有理睬招手的人群，而將公共汽車高速開出市區，是因為他不喜歡停滯和等待。
B.“匆匆”，換個說法，其實就是速度，而且是快節奏的速度，這種速度體現在主人公的多個方面。
C.女子被“趕到婚姻登記處”，是被逼迫著結婚的，可見“她”與“他”結合非真心自愿。
D.匆忙快節奏的生活，讓“他”獲得了很多成就，同時也對“他”產生了很多負面的影響。
7.下列對小說藝術特色的鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說開頭圍繞主人公“見了風似的瘋長”展開寫作，用簡練的語言暗示了小說的主題。
B.不斷加快生活速度是主人公的不懈追求，小說大量運用夸張手法來突出表現這一特點。
C.小說用很短的篇幅展現了小人物與時間賽跑的一生，用荒誕的故事表現生活的真實。
D.主人公是一個扁平人物，作者沒有描寫他的肖像和語言，也沒有展現他的人物復雜性。
8.在敘寫人物的過程中，作者采用了述評性的語言，請結合文本簡要分析其敘述特點。（4分）
9.小說是如何表現“匆匆人生”的？請簡要分析。（6分）
答
6.【C】女子“非真心自愿”錯，從上下文語境可知，“被逼迫”是因為主人公節奏更快，并不是因為女子不是真心，并且后文明確指出，是“共同的興趣愛好把兩個人結合在一起”。
7.【A】A項小說中“見了風似的瘋長”是指“身高”，后面的分號也說明四者是并列關系，而非總分關系，不是圍繞其寫作。
8.【答案示例】用全知視角，第三人稱，按時間順序敘事，突出其快節奏的人生特點；在講述的過程中夾雜著敘述人的態度與評價，如“她在各個方面都是她先生的好幫手”等，明確展現作者的褒貶態度。（每點2分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）
9.【答案示例】情節組織上，用高密度的細節和快節奏的情節來表現“匆匆”，敘事節奏是匆匆的；人物形象的塑造上，用夸張、荒誕的手法塑造了主人公“匆匆”的形象，人生節奏是匆匆的；主題的表現上，對當代社會快節奏工作生活的反思，對于人們過分追求速度的擔憂甚至是反諷。（每點2分，意思答對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）
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