劉繼榮
①我到鳴沙山時，最熱鬧的時候已經過去。游人漸散，陽光漸淡，只剩下靜默的山與山的影子。牽駱駝的是個清瘦的男孩：白襯衫，皮膚黝黑，眼神羞澀，十七八歲的年紀，像一株青葉青穗的高粱。
②看看我的票，他眼睛里笑意一閃，指給我看那匹白駱駝。第一眼，我便愛上了這秀氣的小家伙——長長的睫毛，大眼睛，如貪玩的小仙子，目光里有隱隱的淘氣。
③一時間，我竟不舍得騎到它背上。忽然，后面的小女孩撲過來，歡天喜地地抱住了白駱駝的脖子，再也不肯松手。女孩的媽媽，還有牽駱駝的男孩，都笑了。我也笑，誰忍心同玲蘭花這樣皎潔的孩子爭呢？
④于是，我換乘了女孩的黃駱駝。它高大健壯，溫馴安靜，每一步都走得穩穩當當。白駱駝馱著神氣的“玲蘭公主”，跟在我身后。聽男孩說，“小白”又是第一次上路，特別活潑，一會兒也不肯安分下來。再加上小姑娘手舞足蹈地喊著“駕！駕”，它越發心急，動不動就想越過我。
⑤適逢一段下坡路，不知道誰喊了一嗓子：“大漠的落日下，那吹簫的人是誰……”立刻有人接上來，唱得歡天喜地。后面鼻息咻咻的“小白”更加興奮起來。
⑥前方有人大叫：“嘿嘿，看過來，看過來了……照相啦！”
⑦我笑了，沖著拿相機的人做飛天狀。牽駱駝的男孩急了，高聲叫大家不要把兩只手都松開。忽然，我的駱駝的身子猛地傾斜了一下。我趕緊抓牢扶手，卻聽得后面傳來驚叫。一回頭，“玲蘭公主”連人帶駱駝摔倒在沙梁上。男孩立即沖上去，扶起小女孩和駱駝。
⑧女孩的媽媽尖聲叫著。男孩抱著哭泣的小女孩。他有些不知所措。忽然，那個照相的跑過來，氣喘吁吁地說：“我看得清楚，是你家小姑娘又搖又晃，把駱駝弄倒了！”媽媽疑惑地看著女兒，小女孩滿臉是淚，抽噎著點頭。
⑨那照相的越發理直氣壯：“看看！你家姑娘自己都承認了，不能賴駱駝！”女孩的媽媽忙著給老公打電話，白駱駝不再撒歡，低著頭，一步一步，怯生生地跟在最后邊。
⑩駝隊剛到月牙泉，一個中年男人沖過來，對男孩叫道：“我女兒究竟是怎么摔倒的？”那照相的趕緊跑過來，比畫著解釋事情的原委，小女孩也承認是自己的錯。父親見女兒無礙，臉色慢慢好轉。
?那清瘦男孩靜默半晌，突然開口：“是‘小白’調皮，不好好走，陷到旁邊的沙窩里了。”小女孩的父親的臉倏地一變，逼視著那個照相的。
?照相的怒道：“你走在前面，難道腳后跟長了眼？”男孩爭辯道：“我剛好回頭，我一直擔心‘小白’會出事。”
?照相的忽然發怒，抄起沙窩里的一根棍子，瘋了似的去打白駱駝。白駱駝靜靜地垂著頭，一動不動，仿佛知道自己犯了錯。男孩撲過來，擋在駱駝前面，硬生生地挨了一棍。
?這時，景點負責人來了，要大家一起去辦公室商談。我站在山頂，心里卻一直牽掛著那男孩，還有那匹惹人憐愛的白駱駝。
?下山時已是黃昏，我忽然看見男孩牽著“小白”，便問他事情是怎么處理的。他說，他陪小女孩去醫院做了檢查，她沒有受傷，他們一家回賓館了。只是，他以后不能來這里牽駱駝了；還有，‘小白’也不能來了。
?我又問：“那個照相的怎么那么兇？”他一笑，露出潔白的牙齒說：“那是我哥，他一直在替我攢學費，最怕我和“小白”被景點辭掉。本想等“小白”長大一些再帶它來的，可哥心急，說我明年就要上大學了，等錢用。”
?他愛憐地撫摸著白駱駝，像撫摸一個受了委屈的孩子。“小白”細長的腿，輕輕戰栗著，長長的睫毛垂下來，眼睛如清澈的月牙泉。我忍不住問：“既然那女孩都認了，你為什么還一定要說是‘小白’的錯？”
?風越發涼了，沙粒私語。男孩忽然改用本地方言，輕聲說：“‘小白’從出生起就跟著我，它雖不會說話，但心里什么都清楚。如果我說謊，它會難過的。”
?那一人一駝，拖著長長的影子，踏著沙，慢慢向炊煙升起的月牙村走去。我相信，那匹白駱駝一定聽懂了男孩的話。
13．小說題目為“因為白駱駝知道”，閱讀全文，請簡要回答，白駱駝知道什么？(4分)
答：知道小女孩的摔倒都是因為自己的錯，因為調皮，不好好走，陷到旁邊的沙窩里了，導致小女孩摔倒；
知道男孩懂得自己的心思，不會說謊，如果說謊，自己心里會難過。
14．文中多處運用對比的手法來塑造形象，請列出兩例并作簡要分析。(4分)
(1)以白駱駝和黃駱駝、“鈴蘭公主”和男孩做對比，以男孩的謹慎和黃駱駝的溫馴穩重，反襯“鈴蘭公主”和白駱駝的淘氣，為下文出現的意外事故打伏筆。
(2)以哥哥和男孩的表現做對比。通過哥哥做法欠妥，這反襯出男孩對待他人誠實、善良的可貴品質。
15.第?段是哪種記敘順序？有什么作用？（2分）
補敘。通過男孩的補敘，可以更好地理解“照相的”的種種行為。盡管“照相的”的一些做法欠妥，但表現出了哥哥對弟弟真心的關愛。
16．請賞析文中劃線的句子。(4分)
(1)長長的睫毛，大眼睛，如貪玩的小仙子，目光里有隱隱的淘氣。(2分)
答：運用擬人和比喻的修辭手法，將白駱駝比擬為貪玩的小仙子，形象地表現出白駱駝的秀氣、貪玩和淘氣，表達了作者對白駱駝的喜愛之情，同時，為下文小姑娘摔倒作鋪墊。
(2)男孩撲過來，擋在駱駝前面，硬生生地挨了一棍。(2分)
“撲”“擋”是描寫小男孩的動作，生動形象地表現出心愛駱駝受到傷害時，男孩義無反顧進行保護勇敢品質。
17.有人認為本文的主人公是男孩，有人認為本文的主人公是白駱駝，你認為小說的主人公是誰？談談理由。(3分)
答：是男孩，小說講述了一個一波三折的故事，都是圍繞男孩的誠實、善良的品質展開故事情節的，開頭男孩“高聲叫大家不要把兩只手都松開”，表現出小男孩的謹慎；事故發生后，男孩主動說出事實的真相，表現出他的誠實善良。
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