文本一：《看護》閱讀答案-孫犁

發布時間： 2022-04-16

文本一：
看護
孫犁
一九四三年冬季，日寇在晉察冀“掃蕩”了三個月，對在晉察冀的部隊和人民來說，這是一段極端艱難的時間。那一兩年里，我們接連遇到了災荒。反“掃蕩”的轉移，是在“九一八”下午開始的，我們在沙灘上行軍，不斷地蹚水過河。情況一開始就很緊張，來不及穿鞋，就手里提著。接連過了幾條小河，隊伍漸漸也就拉散了，我因為動作遲緩，落在了后面。回頭一看，只有一個女孩子，一只腳蹬在河邊一塊石頭上，眼睛望著前邊的隊伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。
這女孩子有十六七歲，長得很瘦弱，背著和我一樣多的東西，外加一個鼓鼓的藥包，跑起路來，上身不斷地搖擺，活像山頭那棵風吹的小樹。我猜她準是分配到我們隊上來的
女看護。
“快跑，小鬼！”我追在后面笑著喊。
“反正叫你落不下！”她回頭笑了一下，這笑和她的年歲很不相稱。她幼小的生活里一定受過什么壓抑。我注意她的腳步，這孩子纏過腳，我明白了為什么過河以后，她總是要穿上鞋。
前面的隊伍正蹚過一條大河，爬到對面高山上去。頭上是寬廣的藍天。忽然聽到飛機的叫聲，立時就開始了掃射。我看見女孩子急忙脫了鞋，卷高褲腿，跑進水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都濕了，卻用兩只手高高舉起了藥包。她順著水流斜斜地前進，沒走到河心，就叫水沖倒了，我趕緊跑上去，拉起她來，扯過河去。
剛登上岸，我覺得腳上一熱，就倒了下來，血冒在沙灘上。
敵人的飛機一直低飛著，掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個衛生包，替我裹傷。扎住傷口，女孩子說：“你把東西放下吧，我給你背！”
“哪里的話，你這么小的人，會把你壓死了哩！”我勉強站立起來，女孩子攙扶了我，挨上山去。
我們在山頂走著，飛機走了，寬大清澈的河流在山下轉來轉去，有時還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。我們都餓了，可是遵守著行軍的紀律，不拾也不踏，咽著唾沫走過去。
隊上的醫生老康跑上來說：“剛一出發你就負傷了！”
“可是并不光榮。”我說，“正在用腿用腳的時候，你看多倒霉！”
“每天宿營下來，我叫劉蘭去給你換藥！”他說著替女孩子攙扶著我，劉蘭才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石塊。
“這孩子很負責任，”老康接著小聲說，“她是一個童養媳，婆家就在我們住過的那個村莊，從小挨打受氣，忍饑挨凍。這次我們動員小看護，她堅決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：“這里有吃的有穿的，又能學習上進，你們為什么不讓我進步？＇婆婆說：……你吃上飽飯，可不能變心，你長大成人，還是俺家的媳婦！＇她沒有答話。”
從這天起，每天晚上到村莊找好房子，劉蘭就背著藥包笑嘻嘻地找了我來，替我洗好傷口換好藥，才回去洗臉休息。情況越來越緊，可是我的傷口并不見好，組織上決定要把我堅壁到遠處一座高山上去，叫劉蘭跟隨。我心里有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言。
我們按路線出發，天明進入了繁峙縣的北部。這是更加荒涼的地方，山高水急，道狹村稀，在陰暗潮濕的山溝里轉半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫。
在蒼茫的夜色里我們看到了山頂的村莊，有一片起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀。還有一所場院。我同劉蘭就住在這小小的山莊上。進村以后，她去找上關系，打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到對過婦救會主任老四屋里去睡覺。
老四也是一個童養媳，十四歲上成的親，今年二十四歲了，還沒有小孩。老四告訴劉蘭，這山頂頂上的人家，就是難得有個娃，要不就是養不下，要不就是活不大！
劉蘭說：“這是因為我們結婚太早，生活苦，又不知道衛生，以前我也是個童養媳……”
因為劉蘭還不會做莜面，老四就派了兩位婦女來幫忙。她們都穿著白粗布棉褲、黑羊皮襖，她們好像從來沒洗過臉，那兩只手，也只有在給我們和面和搓窩窩的過程里才弄潔白，那些臟東西，全和到我們的飯食里去了。劉蘭對我說：“你身體好些的時候，多教我認幾個字吧，我要給她們講講衛生課。”
不多幾天，她這講習班就成立起來，每天晚上，有十幾個青年婦女集在老四屋里，對劉蘭講的問題發生很大的興趣。“你看劉蘭多干凈！”婦女們笑著說，“我們向你學習！”
從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造福。
不久就下了大雪，接到大隊來信，要我轉移，當夜劉蘭去動員擔架。她拄著一根棍子，背著我們全部的東西，頭上包著一塊手巾，護住耳朵和臉，在冰雪擦滑的路上，穿著一雙硬底山鞋，一步一個響聲，迎著大風大雪跟在我的擔架后面……
（一九五0年五月護士節于天津，有刪改）

文本二：
身為冀中人民的兒子，孫犁先生把對家鄉的愛傾注在對小說詩意美的追求上，他不僅是講故事的能手，也是能夠把你帶入詩意境界打動你心靈的高手。濃郁的浪漫主義色彩和清新雋永的抒情風格，使他的作品具有“詩化小說”的特征。
孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。當我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們-年輕的、美好的、鮮亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。孫犁先生不大寫戰爭的殘酷，不追求離奇曲折的情節，也不在人物形象的塑造上刻意雕鏤，而是運用類似中國寫意畫的技法來書寫抗日戰爭時期堅忍樂觀的中國軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”
作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說的《青年文學》雜志寄給孫犁先生。先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》獲得全國優秀短篇小說一等獎。
（節選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰-孫犁先生百年誕辰紀念》，有刪改）
6．下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說題目“看護”，看似普通，實則巧妙，既概括了小說的主要情節，也交代了女主人公的身份，同時暗示了文章的主旨。
B.小說主要講述劉蘭精心護理傷員的故事。“我”是小說的重要角色，也是故事敘述者，這種敘述視角，增強了故事的真實性。
C.小說善用日常小事來表現人物，如面對熟透了的紅棗，“我”和劉蘭不拾不踏，咽著唾沫走過去，就體現了部隊紀律的嚴明。
D.小說借老康的話，補敘了劉蘭的身世經歷，既解釋了前文她的笑和年紀不相稱的原因，也為后面故事情節的發展做了鋪墊。
7．下列對文本二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.畫線句子運用比喻的修辭手法，突出孫犁小說藝術形象的獨特魅力，蘊含了作者對孫犁的欽敬之情。
B.水生嫂是孫犁小說《荷花淀》的女主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰爭年代“美”與“善”的化身。
C.孫犁先生以其獨特的審美理念構筑了一個極具地方特色的文學世界，成為“荷花淀派”的代表作家。
D.在給鐵凝的回信中，孫犁先生對小說《哦，香雪》贊譽有加，這對這篇小說的推介起到了一定作用。
8．請結合文本一，概括分析劉蘭這一人物身上有哪些孫犁所追尋的“美好的東西”？（6分）
9．孫犁的小說被稱為“詩化小說”，你認為本篇小說是否具有這樣的特征？請結合文本談談你的理解。（6分）

答
6．（3分）D（“補敘”錯誤。）
7．（3分）B（“都是戰爭年代“美＇與“善”的化身”錯，香雪不是戰爭年代人物。）
8．（6分）
（1）要求進步，積極進取。部隊動員小看護，劉蘭不顧婆婆阻攔堅決參加，投身抗日洪流中，在斗爭中成為堅強的革命戰士。
（2）任勞任怨，盡職盡責。（頑強堅韌，勇于擔當）在反“掃蕩”的轉移中一路攙扶負傷的“我”，并跟我一同到高山上的村莊養傷，悉心照料，沒有一句怨言。在組織上兩次把我轉移時，劉蘭在荒涼、凄冷、惡劣的環境里不畏艱險，迎難而上。
（3）傳播文化，引領新風。（幫助他人，改變生活）（熱心助人，與人為善）雖然有過悲慘的童養媳的人生經歷，但她依然主動熱心幫助老四等村莊中的青年婦女，給她們講衛生課，改變她們的生活習慣，給她們的后代造福。
（每點2分，其他答案只要合理也可給分。）
9．（6分）
示例一：我認為《看護》具有詩化小說的特征。
①人物形象的“詩意美”。小說塑造了以劉蘭為代表的在艱苦環境中熱愛學習，追求進步、不畏困難的女性群體形象，表現百姓對抗日戰爭的堅定支持以及對幸福安寧生活的向往，充滿樂觀主義精神，表現人情美、人性美。
②小說情節簡單，不追求離奇曲折的情節，也沒有正面敘寫緊張激烈的矛盾沖突，不追求情節的波瀾起伏、扣人心弦。
③小說內容情感的“詩意美”。雖是抗戰題材的作品，但是不著意寫殘酷的戰爭場面，也不著意表現人物的苦難與心靈的重負，而是著意表現農村女性的成長，刻畫他們的精神面貌，發掘他們內在的靈魂美、情操美。
④小說景物的“詩意美”。小說中“滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗”“起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀”等景物描寫情景交融，意境靈動，富于想象力，充滿詩情畫意，富有浪漫氣息，給人以美好的感受。（這一點也可以從“人物語言”角度來回答，具體如下：④小說語言的“詩意美”。小說語言清新雋永，鮮活優美、凝練簡潔。雖然環境惡劣，但幾段景物描寫的語言使小說具有詩情畫意，給人以美好的感受。如“寬大清澈的河流在山下轉來轉去，有時還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。”“在蒼茫的夜色里看到了山頂的村莊，有片起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀”。）
⑤小說運用類似中國寫意畫的技法來講述故事、塑造人物，沒有刻意雕鏤，通過平凡的日常生活畫面，展現人物的精神風貌。
（每點2分，要求有觀點1分，有分析1分；答出三點即可。學生只要能根據文本二對詩化小說的提示結合文本一的特點進行分析即可。答案只要合理答案只要合理也可給分，不一定拘泥于本答案所給定的角度。）
示例二：我認為本篇小說不具有詩化小說的特征。
①本篇小說多次描寫環境的惡劣，浪漫氣息不濃。如環境“坡高水急，道狹村稀，轉半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫”。
②本篇小說多處描寫戰爭的緊張和抗日的艱難，反映了抗戰的現實。如幾次寫到情況緊急，女孩帶著傷員在山中跋涉的艱難。
③本篇小說有較為激烈的矛盾沖突。如開篇寫“日寇對晉察冀掃蕩了三個月”及“隊伍漸漸拉散”“敵人的飛機掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳”等。
（每點2分，要求有觀點1分，有分析1分，其他答案只要合理也可給分。）

亚洲色图酒色网,看女人的全身,梦丝女神免费网站,污美女视频,野花视频免费观看完整版,国产亚洲欧美素人在线观看,凹凸视频导航,WWW.天天骚,天天爽夜夜爽精品视频

文本一：《看護》閱讀答案-孫犁

欄目導航