程多寶
那一仗讓人欲哭無淚，眼睜睜地看著李老兵與那把他心愛的二胡，幾乎被日本山炮炸成齏粉……如水的往事伴著一路風雨，從二娃的心窩窩流淌而來：當初，李老兵和他的二胡，是不是被自己的笛聲吸引過來的？
當時，李老兵拉了一支《松花江上》，二娃聽完曲子直發呆，想哭，想喊，想找個日本兵打一架。“李老兵，你看你啊，就憑這兩根細弦，還有一根琴弓，拉出的聲音居然比女人半夜的哭聲還讓漢子們坐不住。”
自己吹的笛子，好比牧童喊山；李老兵拉的二胡，那就是女人哀泣。那種讓人一聽就想為普天下女人復仇的聲調，二娃怎么也吹奏不出來。
“二娃，別較真了，不是二胡與笛子哪個好聽，重要的是你為誰吹、我為誰拉。”李老兵補了一句，“也不是你講的什么笛膜不好，只是你沒有吹出那種仇恨，你只是‘短笛無腔信口吹’。"
那個漆黑的夜，李老兵他們準備夜襲日本兵的一個據點，二娃悄悄地跟在后面。那場仗太慘烈了，天空一度紅到了下半夜。夜襲的那個排幾乎被打散了架子，排長沒了，他們眼睜睜地看著李老兵被炸飛，只剩了點念想——那根琴弓還在。
接替排長職務的是王老兵。王老兵咬牙切齒地說：“二娃，給大家吹一段，送一程大老李。也讓這大山聽清了，這一筆筆血債，是狗日的小日本欠下的。”
“沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍，沒有炮，敵人給我們造……”伴隨著二娃振奮人心的笛聲，休整的八路軍戰士振臂高唱。王老兵抬手抹了抹淚：“二娃，大老李跟你一樣，家園讓日本人糟蹋了，日子沒法過了，為了報仇參加了八路軍。這根琴弓，我們先替大老李收好，等到趕走了小日本，找到他的家人，還給人家一個念想。”
要是能弄來一把二胡，豈不更好？二娃覺得，自己吹奏的曲調，還是不如李老兵拉得好。他正尋思著，王老兵看出來了：“會有的，以后咱們繳獲小日本的。等搞了一把像樣的二胡，就當作戰利品祭奠大老李！你問我二胡與笛子哪個好聽，我也答不出來。只有勝利者正義的歡呼，才是最好聽的曲子。”
“二娃，也難怪你聽不明白。你還小，又沒上過學。要不是這群惡狼一樣的侵略者，你怎么會從小沒了爹娘？怎么會沒書可讀？又怎么會把腦袋系在褲腰帶上扛槍當兵？”王老兵沖他握緊了拳頭，“從今天起，我是你大哥，絕不食言！”
王老兵還是食言了。
在一次反“掃蕩”的戰斗中，王老兵與幾個日本鬼子同歸于盡。
“二娃，知道你心痛，笛子，等等再吹。”這次接替王老兵撫慰二娃的，換成了張老兵。幾仗下來，張老兵成了二娃的連長。據敵后武工隊送來的密報，鬼子的一個小隊一大早下鄉搶糧，那座炮樓兵力空虛。張老兵決定立即端炮樓拔“毒刺”。送情報的說，炮樓里關押了幾個年輕農婦，在女人們一陣陣呼天搶地的哭聲中，還夾雜著這群豺狼拉出的二胡聲，拉的像是一支思鄉的曲子。
“畜生，‘三光政策'無惡不作，還有臉想家？”從來不說一句臟話的張老兵這次憋不住了，“二娃，你跟著突擊排。等老子繳獲了那把二胡，你先拉上一曲。拉什么曲子？聽好了，就這首——《大刀進行曲》,‘大刀向鬼子們的頭上砍去’！還有，帶上笛子，再吹一個《保衛黃河》。"
那場神不知鬼不覺的奔襲戰，如果不是因為二娃出了意外，倒也大獲全勝。炮樓殘骸吐著黑煙，像豎著一根粗粗的黑狗尾巴，趕回增援的鬼子小隊目瞪口呆。此時的張老兵他們早就撤退進山，一路卻沒了勝利的歡快心情。
直到淺淺的土坑挖好之后，張老兵這才放下背了一路的二娃。
二娃似乎睡著了，做的是那種永遠不會醒來的夢。他的眉頭緊鎖著，似乎還在想著這么多日子里一直在想的問題：二胡與笛子哪個好聽？
一捧捧黃土掩埋了二娃慘白的臉，放聲大哭的張老兵這才想出了答案，可是二娃再也聽不見了：二胡與笛子，真的說不上哪個好聽；如果真要分個高低，那就看或拉或吹的那個人，哪個有國仇家恨，或者說是為誰演奏。
二娃被炸飛的那一幕，讓張老兵淚眼蒙眬銘心刻骨：他們解決了炮樓的守敵之后，發現內側的墻壁上懸掛著一把二胡，上面系著一根飄曳的紅綢帶。搬來梯子后，眼看一伸手就要摸到那把二胡，“轟隆”一聲巨響，二娃連同梯子飛了起來……
誰能想到啊，遭天殺的小日本居然在那把二胡后面拴了一個手雷的引線。二娃跌落在地，伴隨著一聲脆響：別在他腰際的那支笛子生生地被壓斷了。
那根被壓斷的笛管連同那根孤獨的琴弓，后來一直伴隨著張老兵。生命垂危之際，張老兵萌生愿望，想帶上這兩件殘缺的樂器到天國去。他說這么多年一直沒有找到二娃與李老兵的家人，要是遇到了他倆，好歹也能彌補終生遺憾，他想對他倆有個交代：二胡與笛子哪個好聽？
張老兵的子女猶豫起來：前幾個月父親立遺囑的時候，好不容易說通了，這兩件樂器殘件，他們準備捐獻給烈士紀念館呢……
（節選自《微型小說選刊》2023年第5期，有刪改）
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.二娃認為自己的吹奏不如李老兵，李老兵認為二娃只是“信口”而吹，還沒有融入更深的情感。
B.炮樓里"拉出的二胡聲，拉的像是一支思鄉的曲子"，引起戰士們對鬼子的憤恨，激發了戰斗豪情。
C.小說結尾對于兩件樂器殘件的去向，子女與張老兵的想法看似矛盾，實際上都是在弘揚革命精神。
D.“李老兵""王老兵”“張老兵”，一概以老兵稱謂，既兼顧了群像描摹，又有人物個性的刻畫。
7.關于文中相關樂曲的表述，下列說法不正確的一項是（3分）
A.李老兵拉了一支《松花江上》，曲子飽含感情，感動了二娃，二娃聽得直發呆，想哭。B.“沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前……”，二娃笛聲振奮人心，激發了戰斗豪情。C.張老兵讓二娃拉一曲《大刀進行曲》，照應前文鬼子的惡劣行徑，表達張老兵的憤恨。
D.“帶上笛子，再吹一個《保衛黃河》”，引起后文的那場奔襲戰，彰顯了小說的主題。8.本文講述二娃和三個老兵的故事，敘事順序上有所不同，請簡要分析。(6分）
9.請簡要分析小說題目“二胡與笛子哪個好聽”的作用。(6分）
答
6.(3分）C(“都是在弘揚革命精神”錯）
7.(3分）D(“引起后文的那場奔襲戰”錯）
8.(6分）①與李老兵的故事采用倒敘的手法，先寫李老兵犧牲，再講述二娃和李老兵的交往；②與王老兵的故事采用順敘的手法，講述王老兵對二娃的鼓舞；③與張老兵的故事是插敘，插入了二娃犧牲的過程。
評分標準：每條2分，共6分，意思對即可；其他答案言之成理，可酌情給分。
9.(6分）①是故事的線索，貫穿全文，推動了情節的發展。②這個問題一直縈繞在二娃心中，在打鬼子的過程中二娃逐漸認識到個人與國家的關系，促進了二娃的成長。③有利于表現小說主旨，基于家國情懷的愛國主義是抗戰取得勝利的核心。
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