音樂是人類最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類精神生活的有機組成部分。中國傳統音樂經過數千年發展，積淀了豐富的民族藝術智慧和文化傳承，形成了鮮明的民族個性，蘊含著豐富的歷史內容和人文內涵，具有獨特的藝術魅力和社會功能，具有特殊的美育價值。
中國傳統音樂有助于審美修養的提升。中國傳統音樂文化是“樂感”文化，注重心與樂的相通相融，追求音響的虛淡空靈，講究韻味的深邃悠長。通過傳統音樂文化的學習，增強對音樂的理解和感悟，是學校美育的重要途徑。如簫、箏、笛等民族獨奏樂器因其清麗婉轉的音色特點，適于表現悠閑淡泊的審美情致。京劇、昆曲、越劇等戲曲劇種，其唱腔唱詞、伴奏樂器、服飾舞美等都有深厚的文化積淀。各少數民族的音樂活動也都滲透著民族精神和審美情趣，如蒙古族音樂的悠揚高亢、維吾爾族音樂的熱情奔放、侗族大歌的委婉質樸。傳統音樂文化學習的過程，是學生審美觀念、審美趣味、審美判斷力形成的過程，也是審美修養提升的重要途徑„
中國傳統音樂有助于理想人格的養成。早在春秋時期，孔子就提出“移風易俗，莫善于樂”。好的音樂不僅可以凈化心靈、陶冶情操、涵養性情，對社會精神風尚也有著重要的潛移默化作用。在孔子的教育哲學中，道德與音樂是相輔相成的，通過音樂建立和維護社會統一、宜人的法定秩序，最終實現社會的“大治”。古希臘哲學家柏拉圖也強調音樂對人思想的凈化作用，認為音樂教育承擔著把人教育成美的人、完善的人的重要功能。在中國傳統音樂文化中，古琴以其清、和、淡、雅的音樂品格，居“琴、棋、書、畫”四藝之首，與文人雅士的精神志向息息相通，被視為文人雅士修身養性的必由之徑，留下了如《高山流水》《廣陵散》《陽關三疊》等大量優秀作品。傳統音樂的學習，能讓學生與優秀作品所展現出來的自然之美、藝術之美、人文之美產生共鳴，獲得豐富的情感體驗，激勵精神，溫潤心靈，進而培養起對人類、自然以及一切美好事物的關愛之情，樹立積極樂觀的人生態度，最終達到理想人格的養成。
中國傳統音樂有助于增強文化認同。文化認同是人們對某種文化在觀念、心理和行為上的認可、接受和融入，它可以使人們在思維模式、行為模式等方面達成一致，形成一股強大的凝聚力和向心力。對每一個國家、每一個民族來說，傳統文化都是最重要、最有生命力的文化認同內容。我國的傳統音樂如同浩瀚的海洋，單就民間音樂而言，56個民族保存了豐富的歌種、樂種、曲種、劇種等，而每個種類又有多種多樣的樂器以及樂隊組合、唱法和奏法等表現形式，現已收集到的民間歌曲有約30萬首，器樂曲約200種，這些豐富多樣的民間音樂是我國傳統音樂的重要組成部分。此外，還有大量文人音樂、宮廷音樂與宗廟祭祀樂等音樂資源。傳統音樂文化的學習和傳承，能增強學生的文化認同，進而增強文化自信。
(摘編自許冰《傳統音樂教育如何傳承“樂感”文化》）
1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A.音樂具有獨特的藝術魅力和社會功能，是人類最具普遍性和感染力的藝術形式。
B.中國傳統音樂指的是各民族的歌種、樂種、曲種、劇種等及其多種多樣的表現形式。
C.學習傳統音樂，感受其中的自然美、藝術美、人文美，是學校美育的重要途徑。
D.清、和、淡、雅既是古琴的音樂品格，也是古代文人雅士修身養性的必由之徑。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A.文章總體上采用先總論后分論的結構，論證了中國傳統音樂特殊的美育價值。
B.文章首段從國家、民族的高度指出優秀傳統文化的重要性，是全文立論的基礎。
C.文章主體部分從三方面具體論證傳統音樂的美育價值，邏輯上是逐層深入的。
D.文章主要運用了舉例論證、引用論正、對比論證等方法，使論證顯得充分有力。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A.傳承并弘揚中國傳統音樂文化，既有助于學校美育教育，也有助于傳承中華民族的精神命脈。
B.我國各少數民族的音樂活動都滲透著民族精神和審美情趣，具有鮮明的民族個性和文化內涵。
C.學習或欣賞中國傳統音樂必須做到心與樂相通相融，否則就無法提升審美修養、養成理想人格。
D.《樂記·樂論》說：“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。”這與文中孔子的教育理念是相通的。
答
1.【 參考答案】 C
【 解析】 A. 原文是“音樂是人類最具普遍性和感染力的藝術形式之一”， “獨特的藝術魅力和社會功能”在原文中是就中國傳統音樂而言的； B.選項表述的只是“民間音樂”，據末段，中國傳統音樂還應包括文人音樂、宮廷音樂與宗廟祭祀樂等。 D.曲解文意，原文“古琴……被視為文人雅士修身養性的必由之徑”，陳述對象是“古琴”，“必由之徑”指的是“學習古琴是必定經由的途徑”，意思是因為古琴具有清、和、淡、雅的音樂品格，與文人雅士的精神志向相通，因此學習古琴被認為是古代文人雅士修身養性的必經之途。
2.【 參考答案】 D
【 解析】 D 項， 文章沒有運用“對比論證”的方法。
3.【 參考答案】 C
【 解析】 C 項， “無法提升審美修養、養成理想人格”說法武斷，原文說“中國傳統音樂文化是‘樂感’文化，注重心與樂相通相融”，只是強調學習欣賞者要用心感受其美、引發共鳴并獲得審美熏陶，但并非一定要做到心與樂相通融才能提升審美修養、養成理想人格，心與樂不能相通相融的結果只是無法發揮或難以發揮中國傳統音樂的美育功用，而且審美修養的提升、理想人格的養成還有許多音樂之外的途徑。
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