在語言層面、人類日常使用的語言是人類自然語言，區別于如程序設計的語言，也就是人工語言。多數的人工智能應用程序使用“自然語言處理"”(NLP)，關涉的是計算機對呈現給它的語言的“理解”，而不是計算機自己創造語言。對“自然語言處理”而言，創造比接收更因難，包括主題內容和語法形式。在語法上，人工智能生成的詩歌通常很不恰當，有時甚至是不正確的。人工智能的詩歌產品，雖然形式上有先鋒派的痕跡、后現代的味道，或許能給予讀者一種“震驚”的短暫體驗，但由于沒有歷史深度和時間刻度，顯然屬于一次性的“仿后現代”。
基于情緒和情感依賴于人類大腦中散布的神經調節這一事實，“感性”也是人工智能難以企及的能力。雖然日本軟銀公司開發出“云端情感引擎”機器人“派博”( Pepper) ，試圖模擬神經調節，但效果并不理想。無論是理論層面，還是應用層面，大部分研究仍很淺表。而感性是藝術創作過程中最不可或缺的品格。
在創造力層面，文學藝術創作如“羚羊掛角，無跡可尋”，這一主體性的特質也是人工智能所不具備的。至于人工智能何時擁有主體性的創造力，未來并不可期。英國認知科學家瑪格麗特·博登將創造力分為組合型、探索型、變革型。然而。即使是探索型人工智能也在很大程度上依賴人類的判斷，因為只有人類才能識別并清楚地說明風格化的法則。倘若人工智能能夠自己分析文學藝術的風格，那么，這種創造性探索才能被稱為創作。事實上，目前人工智能的智能模式遠不如人類，本質上仍是人類的工具，是一種技術手段。
對于人工智能而言，算法是大腦，算力是肌體，大數據是其成長的養分。基于深度學習機制的人工智能，并不理解自己所生成的產品的意義。它所做的只是在算法的驅動下，將一種形式投射到另外一種形式上。而真正意義上的“創作”，是比“算法”復雜得多的精神活動。人工智能在文學藝術創作中可以成為詩人或者作家的助手，但不可能替代詩人或者作家。創作主體的心靈世界詩人和藝術家的感性思維能力，藝術創作主體的靈感頓悟能力，是人工智能不可獲得的。但同時我們也應看到，在人工智能的推動下，人類的生活方式、生產方式將發生前所未有的變化。藝術與人工智能在更廣范圍、更深層次的融合，將激發人類無限創造的潛能，新的藝術范式將產生，藝術創作也將前所未有地變得更加日常。人工智能不是詩人和藝術家， 但在它的協助下，詩人和藝術家的潛能將被極大激發，這是一道令人向往的風景。
(節選自朱志男《是產品，而非藝術品——也論人工智能與文學藝術》，有到改)
1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是( )
A. 人工智能開始介人到詩歌、散文等文藝作品的創作中，它已經初步具備了人類創作的特質。
B. “自然語言處理”能幫助計算機“理解”呈現給它語言，但不能使計算機很好地創造語言。
C. 人工智能只要擁有像人類一樣的主體性的創造力，就能創作出具有真正意義的文藝作品。
D. 人工智能的“算法”只是一種簡單機械的精神活動，無法與真正意義上的“創作”進行比較。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是( )
A. 文章為總分總結構，開篇提出總的觀點，然后從語言、感性和創造力三個層面分別加以具體闡述，最后進行總結。
B. 文章對照人類所獨有的文學藝術創作層面的典型特質，剖析了人工智能創作存在的問題及現狀，論證鮮明深刻。
C. 第三段以“云端情感引擎”機器人“派博”模擬神經調節效果不佳為例，旨在說明“感性”目前是人工智能難以企及的能力。
D. 文章在論證上由淺人深、層層遞進，最終證明人工智能目前很難替代人類的創作，它所生成的只能稱為產品而不是藝術品。
3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是( )
A. 先鋒派詩歌通過語法的非正常處理意象的跳躍性拼接以帶來詩意的晦澀高深，這些特點在人工智能生成的詩歌上也一樣具有。
B. “以我觀物，故物皆著我之色彩。”詩人將自身情感與外在景物交融進行文學創作，人工智能目前是無法擁有這種情感體驗的。
C. 藝術家們不僅能對自身作品和其他藝術家作品的藝術特點進行分析和鑒賞，還能夠形成自己獨特的創作風格，人工智能則不能。
D. 人工智能在文學藝術領域的發展前景令人向往，未來它在文藝領域的深度介入與融合將幫助文藝工作者創作出豐富多樣的作品。
【參考答案】
1. B 2. D 3. A
【解析】
【1題詳解】
本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。
A項，“初步具備了人類創作的特質”錯誤，第一段“人工智能已開始介入到詩歌、散文等文藝創作之中，甚至生成的某些產品具有特定的風格，有‘類人’的趨勢”，可知只是有趨勢。
C項，“人工智能只要擁有像人類一樣的主體性的創造力，就……”錯誤，表述明顯絕對化，“擁有主體性的創造力”只是能夠進行真正文學藝術創作的條件之一。
D項，“人工智能的‘算法’只是一種簡單機械的精神活動”錯誤，最后一段“它所做的只是在算法的驅動下，將一種形式投射到另外一種形式上。而真正意義上的‘創作’，是比‘算法’復雜得多的精神活動”，可知“精神活動”錯誤。
故選B。
【2題詳解】
本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。
D項，“論證上由淺入深、層層遞進”錯誤，應該是并列關系。
故選D。
【3題詳解】
本題考查把握文章內容要點和作者觀點態度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，理解作品內容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內容加以比照，確定答案。
A項，“這些特點在人工智能生成的詩歌上也一樣具有”錯誤，第二段“人工智能的詩歌產品，雖然形式上有先鋒派的痕跡、后現代的味道，或許能給予讀者一種‘震驚’的短暫體驗，但由于沒有歷史深度和時間刻度，顯然屬于一次性的‘仿后現代’”，可知人工智能生成詩歌不具有創作意圖。
故選A。
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