②勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。通過勞動教育，青少年能夠體會到勞動創造美好生活，認識到勞動不分貴賤，從而熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勞動精神；能夠歷練滿足生存發展需要的基本勞動能力，養成勞動習慣。
③開展好勞動教育，教師、家長要首先認同勞動的價值，抱有對勞動的熱愛，言行一致地崇尚勞動、尊重勞動。要引導青少年崇尚勞動價值、追求勞動創造、尊重勞動主體，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，成長為有理想信念、有過硬本領、有責任擔當的建設者和接班人。
④數字時代，如何構建青少年的核心勞動素養，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習慣、勞動思維等多方面內容。在教學活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數字技術、勞動規范等相關內容，為培養青少年的創造性勞動能力做足準備。
⑤青少年為自己埋下什么樣的種子，就為國家“種”下什么樣的未來。廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在勞動中發現廣闊天地，在勞動中體現價值、展現風采、感受快樂。
（選自《光明日報》，有刪改）
15.請為本文擬一個恰當的標題。（3分）
16.本文第一段劃線句有哪些作用？（4分）
17.青少年應該為自己埋下哪些種子？請結合本文②～④段簡要回答。（3分）
答
15.（3分）在勞動中把“小我”融入“大我”
16.列舉生活中的反面現象，引出所要論述的問題；容易激發讀者的閱讀興趣，同時也指出了必須加強勞動教育的重要性。
17.勞動是生存發展的基本能力，充分認識勞動的價值；熱愛勞動，成為有責任擔當的建設者和接班人；勞動要與時俱進，合理吸納數字時代的成果，使自己成為有創造性勞動能力的人。
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