當前，漢字教育在實踐中遇到的問題主要來自兩個方面。一是面臨外語教育的挑戰。現在，英語是學生的必修課，學習英語在一些人看來可以改變命運。受這種價值觀影響，在漢語與英語之間，一些人更重視學習英語，這直接沖擊與削弱漢字教育。二是面臨信息化的挑戰。隨著信息化的迅猛發展，人們通過敲擊鍵盤輸入漢字的場合越來越多、越來越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼備的漢字，現在變成了電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產物。在日常工作生活中，書寫漢字的機會在變少，提筆忘字的時候在增多。從這些角度來說，② 。
漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達概念、內涵、外延等，還給人帶來圖形、聯想、感覺等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨特魅力。學習與理解漢字，應遵循漢字自身的規律和特點。拼音文字是由字母組成的文字，其教學是用拼音的方法。我國漢字教學引進了這種方法，并將其作為漢字教學的主要方法。③ 。
21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）
22.請依據文段主要意思，給出“加強漢字教育”的三點措施，每句不超過10個字。（5分）
答
21.①文字是文明發展的載體②漢字面臨危機絕不是危言聳聽 ③這種教學方法值得我們深思
（每句2分。第①處，在第1段首，應為總句，語境需要補寫的陳述對象是與“一個國家和民族”有關，而后一句的語境為漢字與“中華優秀傳統文化”的關系，一二句的語義關聯由概括到具體，故可推知要補寫的內容是“文字是文明發展的載體”。第②處，在第2段尾，應為總結句，還原“這些角度”的指代內容，即面臨外語教育和信息化的挑戰，并根據語境的提示——漢字教育出現了問題，可知此處應補寫的內容是“漢字面臨危機絕不是危言聳聽”。第③處，在第3段尾，應為總結句，前文內容是介紹漢字的鮮明特色和獨特魅力及采用拼音方法來教授漢字，但我們的漢字教育卻沒能很好地認識、總結其規律，提出漢字教育要重視的問題，根據這一語境，此處應補寫的內容是“這種教學方法值得我們深思”。）
22．①了解漢字歷史；（1分）②重視漢字教育；（2分）③創新教學方法。（2分）（答題時，需要結合第1、3文段的內容，圍繞“加強漢字教育”措施這個中心，梳理文本，可知重視漢字教育及其原因，現有的漢字教學方法存在不足，故得出上述答案。答題時，注意字數的限制。）
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