僅僅憑歷史學家在研究工作中離不開時間這一事實，還不足以斷言歷史學就是時間的科學。只有當我們認識到，不論在歷史學者身上，還是在歷史研究的對象、方法和手段上，時間在歷史研究過程中無處不在的時候，歷史學才真正稱得上是時間的科學。
社會中的任何存在都是歷史性的存在，這為歷史研究規定了時間界限。歷史學研究人類文明的演變，文明有起源，僅就此而言，歷史必然有一個時間上的開端。同時，自有人類以來，世界上有無數的文明起起落落，英國著名歷史學家湯因比列舉了21個具有文明發展過程的社會，而在他那個時代，已知的原始社會的數量已經超過了650個。因此，凡歷史性的存在，都有一個時間的終點。不論是文明，還是更加具體的歷史事件和進程，在時間上都有開端和終結，在這個意義上，歷史就意味著時間。所以，歷史年代學就成為歷史研究中一個很重要的輔助學科，它的作用就是把歷史事件根據一定的時間順序排列起來。目前流行的公元紀年方法，是在中世紀到近代初期逐漸地創立、完善和推廣的。有了這樣一種方法，歷史上所發生的事件都可以井井有條地被安放在這條可以向前和向后無限伸展的時間之線上。而且，世界上不同地方在其曾經使用過的各種紀年法上的歷史事件，都可以轉換到這一線性的時序中。
這種以數字標記的線性時間，看起來客觀、中性，其實不然。雖然每個以數字表現出來的年代，原本并沒有什么意義，但是，當歷史學家在這些年代上開始編排歷史事件的時候，這些年代就被賦予一定的意義。例如，476年，是西羅馬帝國滅亡之年，這在西方的歷史上具有特殊的意義；1492年，哥倫布到達美洲，這一年被認為對近代歷史發展有 深遠意義。這種被賦予了重要意義的年代，在漫長的人類歷史上幾乎到處存在。歷史學家對歷史事件的選擇和傾向性，使一些數字化的時間具有非同尋常的意義。歷史時間承載著意義這一事實說明，歷史學家根據自己的價值觀給歷史時間確定性質，歷史上的年代標記、時代和時期的劃分，是歷史學家有意識的活動所引起的結果。
(摘自俞金堯《歷史學：時間的科學》)
材料二：
在歐洲，有人曾提出這樣的問題：中國歷史學家的時間是否不是連續時間，而是“分段時間”？
這可能是一種偏見。的確，單純的紀年法，比如奧林匹克紀年或者公元紀年，都沒有在中國自發產生。中國以朝代和統治紀年，自公元前140年左右以來朝代中又有年號。但中國的歷史學家又想出了一套關于王朝合法性的融貫的“單軌”理論，努力把同時代的小王朝、王國和蠻族的紀年法與所采用的主要時間標度關聯起來。年代學領域的天文學家劉羲叟在他的《劉氏輯歷》中確認了干支周期、閏月、冬至夏至等，體現了其“長術”(調和長期數據之術)的成果。
此外，中國的歷史編纂絕不限于朝代史的框架，因為隨著時間的推移，各種形式的“通史”發展起來，以處理包括若干個朝代興亡在內的長時間歷史。司馬遷本人為通史的寫作樹立了典范，因為他的《史記》從遠古一直講到公元前100年左右的西漢時代，但他并沒有提出很多理論來討論歷史學家的工作。從唐代劉知幾的《史通》開始，歷史哲學才得到了精彩的研究。《史通》是世界上第一部討論歷史編纂方法的著作，很值得與八個半世紀以后的歐洲史學先驅博丹和拉波普利尼埃爾的著作相比較。劉知幾的兒子劉秩與另一位唐代學者杜佑發明了一種全面的新型制度通史，劉秩作了《政典》，杜佑作了著名的《通典》。但直到1322年元代馬端臨的《文獻通考》出版，這種類型的著作才達到高峰。
司馬光于1084年主持完成了中國最偉大的通史著作——《資治通鑒》，由此書又產生了另一種體裁，即“紀事本末”。1190年左右，袁樞考慮到《資治通鑒》材料過于龐雜，遂選出239個論題，在其《通鑒紀事本末》中分別論述，這又給接下來幾個世紀創造了一整套歷史體裁。這樣中國人便克服了時間的“分段化”。
特別值得注意的是司馬光巨著的標題——“資治”。歷史服務于一項重要的道德目的，即“資治”，指導行政工作，抑惡揚善。這便是中國歷史編纂基本的“褒貶”理論，它是人類精神的一種崇高努力，盡管會使一些西方現代歷史學家感到不快。由這導致的任何看似悖謬的東西，都可以通過深藏于一代代中國歷史作家心中的一種深刻信念將其化解，那便是社會的顯露和發展過程的一種內在邏輯，一種內在的道，因此“仁心”(善心、不忍人之心、惻隱之心)終究會得到社會的善果，而不仁之心則會導致無法挽回的罪惡。人們感到這種歸納有非常充分的經驗依據。于是，歷史是道的顯現。怎么會有人以為中國人的時間意識不如歐洲人呢？我們甚至可以說，是歐洲人的時間意識不如中國人，因為道在歷史中的化現是一個不斷更新的連續過程。
(摘自英國李約瑟《時間、年代學和中國的歷史編纂》)
1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)
A.歷史年代學以歷史時間為研究對象，可幫助歷史研究者用時間線排序不同時空的歷史事件。
B.1492年以數字來標記，本身是客觀、中性的，但因與哥倫布到達美洲關聯而具有歷史意義。
C.中國沒有自發產生單純的紀年法，緣于古代以朝代和統治紀年能夠融貫王朝的合法性。
D.材料二中認為《史通》可以與歐洲史學家的著作相比較，這樣讓西方讀者更容易理解。
2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.如果我們沒能認識到時間在歷史學中已充分滲透、在歷史研究過程中無處不在這一事實，歷史學就不是時間的科學。
B.從湯因比這一例子可以推斷出，世界上曾經有過許多的文明或社會，但大多數都已經走向時間的終點，成為歷史。
C.《史記》以創作實踐樹立寫作典范，《文獻通考》達到制度通史寫作的高峰，這都說明一些中國史學家極具時間意識。
D.紀事本末體以歷史事件為中心，以時間先后為順序，體現了連續時間，能讓人清晰了解具體歷史事件的開端和終點。
3.依據材料內容，下列選項中的舉例與相關概念，不相符合的一項是(3分)
4.材料二對西方學者的偏見進行了反駁，請簡要說明文章是如何逐步展開反駁的。(4分)
5.下面這段改編歌詞串聯各個朝代，如同一部微型中國通史。請結合材料內容，簡要分析其體現出的歷史時間的特點。(4分)
周朝太長，一分成了雙；春秋在竹簡上，戰國忙打仗。
秦滅六國，長城曾輝煌；因為那暴政，二世而亡。
漢在遠方，西元前后傷；隨風飄散，新的模樣。
三國殘，兩晉殤，胡人模樣已泛黃……
北風亂，夜未央，二十五史剪不斷……
答
1.C(“緣千古代以朝代和統治紀年能夠融貫王朝的合法性”錯）
2.A(“歷史學就不是時間的科學”錯）
3.B(朱元璋規定只能制定一個年號實際上是克服年號繁多帶來的時間“分段化”）
4.①首先指出中國史學家用“單軌”理論等調和朝代、年號紀年等分段時間；②接著指出史學家用通史處理長時間歷史以跳出朝代史框架；③然后指出紀事本末體克服了時間的“分段化”；④最后指出道在中國歷史中的化現是一個不斷更新的連續過程，反駁了對方偏見。(4分。每點1分）
5.①歷史性的存在有時間界限。中國歷史以朝代和統治紀年，如周、秦、漢等朝代各有起點和終點。②歷史時間承載著意義。歌詞中秦國的滅亡，三國、兩晉等時期的劃分等都具有褒貶之意。③中國歷史時間整體上是連續時間。“二十五史剪不斷”體現了各個朝代前后相續。(4分。每點2分，任答兩點即可）
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