我認為一個健康的中國，需要一個健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學家。
明星片酬越來越高，高得離譜。2017年，李連杰被問到其片酬高達6000萬一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當時匯率相當于8000萬。”這個世界真是太瘋狂了！那些終生投身科研的科學家，大多都是身居陋室，連錢學森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動輒七八位數，像天上掉餡餅一樣容易。這種現象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價值觀人生觀。孩子們都已經變得很現實，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標不是升官就是發財，而當明星更是名利雙收。這就是我們當今的社會，價值觀嚴重的扭曲。科學家地位遠不如演藝明星，是時代的悲哀。
一個浮躁的社會，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息擴散到每一個角度，使得現代人已經不再關注社會的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。
中國正處于轉型時期，互聯網變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價值導向的“名人”，而恰恰社會上又非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔當、有歷史責任感的名人太少了。正是因為沒有真正的思想舵手，才使很多明星、網紅爬到了時代之巔，負面影響將非常深遠。人們不得不思考：中國精神在哪里？中國復興從何談起？
（選自陳中華博客）
材料二
經濟合作與發展組織（OECD）公布了2018年的國際學生能力測試（PISA），結果顯示，美國“將來期望進入科學相關行業從業的學生比例”為38%，中國只有16.8%，還不及OECD國家的平均值。
之前，物理學家霍金開通了個人微博，短短半個月粉絲數量突破了350萬。事實上，霍金之所以在全世界擁有數量巨大的粉絲，不光因為他對廣義相對論的貢獻，還來自以下趣事：他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發聲器與美國的搖滾樂團錄制歌曲。寫得了論文，做得了網紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學家的魅力。
整日埋頭于實驗室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學家不歷經坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學家更能凸顯人生的高度和厚度。科學家對于孩子們的吸引力，除了科學本身的魅力，很大一部分是要靠科學家來具體化和人格化的。
對青年人來說，收入和地位等現實因素也極大地影響了職業理想的選擇。科學家的經濟回報和社會地位似乎不如明星、企業家也是當下的現實。現在，我國的國家最高科技獎獎金每人800萬元人民幣，由國家主席親自頒發，這正在創造良好的社會效益。我們應以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”又有“里子”。
讓科學家成為我們這個時代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當科學家才能重新成為孩子們的職業理想。
（摘自《光明日報》）
材料三
社會發展到今天，必須承認和接受其多元性和復雜性。各行各業都出精英，只不過用的評價標準不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險的邏輯。正如一提援外、減免他國債務，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比似乎已成為一種萬能詭辯術。如果用北京的房價來衡量青蒿素的學術價值，會得出什么結論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規模，這又會是怎樣的情形？
市場與行政力量當各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結婚都會躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會讓科學家們眼紅。反而是學術界內的各種失范現象，如學術造假、學術浮躁、科研體制僵化、收入分配不合理、科研機構衙門化、人才培養機制受阻等，才是阻礙科學家發揮更大作用的環境因素，從長遠說，也損害了科學家在國人心目中的形象。
（摘自《新華每日電訊》）
4．下列針對上述材料的理解，最恰當的一項是（）
A．三者都試圖從內因外因兩方面引導讀者思考中國科學家地位不如明星的問題，體現了論者對中國科學發展的認真反思和良好期待。
B．材料三論及學術界內的各種失范現象阻礙了科學家發揮更大作用，因此材料一、二討論的“科學家地位遠不如演藝明星”現象，并不嚴重。
C．材料一對我國科學家地位不如娛樂明星的現象，分析較為詳盡，具有較高的思考價值，而材料二和材料三觀點單一，缺乏深度。
D．三者都關注當下中國科學家的社會地位相對不高的問題，從材料對此的分析來看，原因不僅在社會對名利的追逐，科學界自身也有很多地方值得反思。
5．下列針對上述材料的分析，不正確的一項是（）
A．與材料一比較而言，材料二把科學家與大眾的疏離歸因于科學家的角色定位，材料三甚至認為只是科學界的內部問題，都有失偏頗。
B．對于同一社會現象，三者關注點各有側重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在談各行各業評價標準不同，應該各司其職。
C．三則材料所持觀點不盡相同，各有依據，這是論者基于自己的眼光和立場表達的見解，均能激發讀者從不同的角度思考社會事件。
D．三者對科學家和明星地位的論說，有些地方針鋒相對，一定程度上體現了“百家爭鳴”，由此可看出當下社會價值觀的多元化。
6．怎樣才能讓“當科學家”重新成為年青一代的“職業理想”？請根據上述材料，談談你的理解。
答
4．D．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。
A.“從內因、外因兩方面”錯誤，材料一并未分析內因，而是分析外因。
B.“材料三……，因此材料一、二……”錯誤，選項強加因果，從材料三得不出“材料一、二討論的‘科學家地位遠不如演藝明星’現象并不嚴重”的結論。
C.“材料二和材料三觀點單一”錯誤，理解有誤，如材料二就先以霍金為例從科學的角度分析“科學家對于孩子們的吸引力，除了科學本身的魅力外，很大一部分是要靠科學家來具體化和人格化的”，然后從青年選擇職業時所受到的影響——“收入和地位等現實因素也極大地影響了職業理想的選擇”，最后指出我國正在做的努力，觀點并不單一；“缺乏深度”沒有依據。
故答案為：D。
5．A.“都有失偏頗”錯誤，無論是“把科學家與大眾的疏離歸因于科學家的角色定位”，還是“只是科學界的內部問題”，都有一定的道理，因為科學界自身也有很多地方值得反思，作者指出這些問題，目的是引起我們的反思。
6．①提高科學家的經濟待遇和社會地位，正確引導年輕一代的價值觀人生觀；②營造求真務實的社會氛圍；③讓科學家成為時代明星，成為年輕一代崇拜的偶像；④整治學術界內的各種失范行為，讓科學家發揮更大作用，對青年產生更大的影響力。
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