將“積分制”融合到基層治理中是一種創新探索。用積分記錄美德，用積分認可表現，用積分傳遞正能量，通過“積分制”的管理制度讓群眾的言行有“鏡子”可照，有“標桿”可學。對廣大群眾來說，積分不僅是看得見的實惠，更是一種榮譽。通過定期公布積分排行榜，讓熱心公益和文明環保的行為被更多村民知曉，讓“有德者有得”的帶頭示范作用得到更好發揮，進而在口口相傳之間 ② 地影響著周圍的村民，變“要我做”為“我要做”，從而互學互促，讓爭做文明事、爭當文明人 ③ 。
18．請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）
19．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）
20．文中畫橫線的句子使用了排比和比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）
答
18．①不約而同②潛移默化③蔚然成風
19、“積分制”符合群眾質樸的價值觀，能提升群眾參與的積極性，不少地方把“積分制”引入基層治理中，這種管理辦法越來越被基層特別是農村接受。（每句1分）
20．①排比：“用積分……”三句結構相同，句式整齊，節奏感強，內容相關且有遞進效果，表現出積分制在激勵群眾積極參與、促進社會風氣變化中的重要作用；②比喻：把“積分”比作“鏡子”和“標桿”，化虛為實，形象地寫出了積分能夠讓人們自我反省、不斷進步。（每點2分）
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