公元前二世紀，張騫歷經萬險，達到西域，開辟了“絲綢之路”。2020年底，“脫貧攻堅”歷時八年，披荊斬棘，圓滿完成目標。路是走出來的，每條路都有一個終點。
二十一世紀，中國人以“絲綢之路”為新起點，提出“一帶一路”倡議，連通世界。2021年，中國開啟“鄉村振興”新計劃。每個人都在路上，每條路都有一個起點。
上述材料，給立足當下、面向未來的你怎樣的聯想和思考？請以“前行中的終點與起點”為主題，綜合材料內容，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
這是一篇任務驅動型材料作文。作文材料涉及很多當下的時政關鍵詞，比如“脫貧攻堅”“一帶一路”和“鄉村振興”，有一定的主旋律命題色彩，并要求考生以“前行中的終點與起點”為主題寫一篇作文。這就明確了這篇作文的兩個關鍵詞：
一是“終點”。路是走出來的，每條路都有一個終點。對于高三學子而言，“高考”是十年寒窗苦讀的“終點”；站在國家、社會的角度，2020是“脫貧攻堅”的收官之年，慶祝中國共產黨成立100周年大會上正式宣告，經過全黨全國各族人民持續奮斗，我們實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，到達了階段性“終點”。
二是“起點”。每個人都在路上，每條路都有一個起點，真實人生和賽場最大差別是，起點和終點是緊密相連的。高考過后要面臨人生新的起點，“一帶一路”的倡議是“絲綢之路”的新起點。放開視野，第二個百年奮斗征程，是新的起點，是歷史大格局，也與我們每一個人的未來幸福息息相關。有一句話說得好：“志行萬里者，不中道而輟足。”不忘初心，以終為始，才是我們這一代人應該有的前行姿態。
這篇作文想要寫好，還要關注到引導語中的“給立足當下、面向未來的你怎樣的聯想和思考？”這就強化了這篇作文的身份認同，同時也符合近幾年“立德樹人”的出題導向。對于我們青少年，要不問結果，以終為始，把奮斗當成一種人生的長久姿態，同時要扎實基本功，學好本領，把個人職業選擇和國家、民族命運聯系在一起，2021年度流行語有“趕考”一詞，在新時代繼續發揚趕考精神很有必要。
考生在抓關鍵的時候需要考慮到：
①前提是你立足當下、面向未來；
②“前行中的”是從發展變化的角度看問題，而非靜止；
③主題里面的起點與終點的含義及兩者之間的辯證關系。
【并列+遞進行文脈絡參考】
第一段：構建“材料感”——聯系材料時政關鍵詞，如“絲綢之路”和“一帶一路”，引入作文主題——前行中的終點與起點。
第二段：圍繞“前行中的終點”，肯定百年奮斗征程的成就，強調為實現目標的艱苦奮斗精神。可列舉改革開放、科技創新、脫貧攻堅等方面、領域的人物事跡。
第三段：圍繞“前行中的起點”，明確第二個百年的新征程和使命，比如“十四五規劃”、鄉村振興、“雙碳”等等，強調新征程上要以終為始，繼續久久為功。
第四段：建立青少年的身份認同，把“終點”和“起點”結合起來：繼前人之始，以己任為終。行文可列舉“新時代、新青年”相關素材。
第五段：結尾升華：走過千山萬水，仍需跋山涉水，再次呼應“終點與起點”的主題。
參考語句：胸懷千秋偉業，恰是百年風華。走過千山萬水，仍需跋山涉水，是終點也是起點，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想。
參考立意（標題）：
①于起點共奮斗，于終點再啟航
②立足當下新起點，揚帆遠航抵彼岸
③以當下為起點，砥礪前行達終點
④終點亦是起點，起點亦是終點
⑤延續終點之輝煌，再續起點新篇章
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