鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。
——辛棄疾《鷓鴣天·送廓之秋試》
無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
——歐陽修《禮部貢院閱進士就試》
1949年3月23日，離開西柏坡之際，毛澤東對周恩來說：“今天是進京的日子，進京趕考去。”周恩來笑答：“我們應當都能考試及格，不要退回來。”毛澤東說：“退回來就失敗了。我們決不當李自成，我們都希望考個好成績。”
過去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優異的答卷。現在，黨團結帶領中國人民又踏上了實現第二個百年奮斗目標新的趕考之路。
——2021年《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》
時代是出卷人，我們是答卷人，也是“趕考人”。作為一名正在沖刺高考的高三學生，請你以“趕考”為核心話題，結合上述材料的內涵和自己的學習生活體驗，寫一篇文章。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。
審題：
這是一道任務驅動型材料作文題。
材料一意思是“就像鯤鵬從北海展翅翱游到南海，又像鳳凰朝向太陽飛。明年的今天，你早已青云直上，那時你可以輕松愉悅地閑看世間的舉子還在為功名奔忙”，這是辛棄疾送別廓之去參加秋試時所寫，祝愿他能通過“趕考”求取功名；材料二意思是“舉子們緊張肅穆地戰斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音”，這是歐陽修以考官的身份，寫出了士子答題情況。這兩則材料中的“趕考”都是為自己而“趕考”。材料三是1949年離開西柏坡之際，毛澤東與周恩來之間關于“趕考”的對話，并由此引出當下我黨的“趕考”，強調今天黨面臨的“趕考”遠未結束。這是為國家、為人民而“趕考”，而且永不結束。
這三則材料都是圍繞“趕考”來寫，那么“趕考”是什么意思呢？趕，應對，奔赴；考，考驗。“趕考”就是以奮進、拼搏的精神應對考驗。“考驗”是時代所出，而時代是不停改變的，所以“趕考”永遠在路上。“趕考”精神具有永恒的時代價值。
“作為一名正在沖刺高考的高三學生，請你以‘趕考’為核心話題，結合上述材料的內涵和自己的學習生活體驗，寫一篇文章”限制了寫作者的身份，所寫內容及觀點應該體現青年人積極向上、勇敢擔當的精神；同時限制了作文的話題及內容，以‘趕考’為核心話題，并要結合自己的學習生活體驗。
考生寫作時，可從“趕考”是什么，“趕考”的目的是什么，為什么要永遠走在“趕考”的路上，新時代青年如何磨煉自己的趕考精神等角度進行闡述。
行文構思上，可以概述材料，由材料引出觀點，如“學子趕考酬壯志，國家趕考謀復興，時代風云變幻，歷史大浪淘沙，而‘趕考精神’仍是鑄就輝煌的不二法門”；接著闡釋“趕考精神”的內涵，并圍繞“趕考精神，助個體取得非凡成就”“趕考精神，更是一個國家迎來繁昌之局面，一個民族走上復興之通途的有力助推”兩個方面闡述其意義價值；最后聯系自身，明確態度。
參考立意：
1.“ 趕考”是人生永遠的姿態。
2. 新時代，新“趕考”。
3.“ 趕考”只有起點，沒有終點。
4. 趕考路上，譜寫錦繡華章。
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