蔡元培在《美育》中論述道，教育的目的在于使人有適當的行為，因此德育為教育之中心。德育的完成有賴于兩個方面的準備：一方面需要考察因果、計算利害，屬智育的范圍；另一方面則需要超出利害之計與人我之別的感情，屬美育的范圍。
蔡元培先生的話對你有什么啟示？請結合材料，就德、智、美之間的關系，針對當下教育現狀，談談你的感悟和思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【材料分析】
本則材料立足于考查學生在新課改背景下對自身成長目標的認識。材料引用蔡元培先生的名言，闡釋了民國時期德、智、美三者的內涵和關系，這能啟發我們思考在今天如何更好地全面發展德、智、美。蔡元培先生重視德育，發展成我們今天“立德樹人”的教育目標，讓我們明確培養“人”是教育工作的出發點。蔡元培先生認為智育應是以人為本的，這對于當下教育“唯智為上”的風氣具有警醒作用。蔡元培先生也非常重視美育完善人性的作用，并把美育放在和智育同等重要的地位，認為這是德育的必備前提這一點對于忽視美育而空談德育的行為有警醒作用。題干要求考生就三一者之間的關系展開闡述，目的在于引導大家思考教育的本質以及“以人為本”的教育理念如何落實等問題。
【參考立意】
1.智育成就德育的智慧與理性。
2.美育成就德育的超脫與詩意。
3.智慧與超脫才能成就完美的德性人生。
4.德育的適當在于把握智慧與審美的平衡。
5.過分突出智育而忽視美育不利于德性的完美。
6.智育不是分數，而是成就德性人格。
學生可以圍繞德、智、美三個方面或者其中的兩個方面淡淡自己的認識，論述它們對于人才培養的重要性，觀點要具有思辨性。寫作中要結合現實，進行針對性的陳述。
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