王師傅稱,他至今還保留著這張小紙條,紙條上寫著:“爺爺,您是好司機,贊!!!”
王師傅說:“拿到紙條我感到心里暖暖的,眼淚都要出來了。”
后來,調取車上監控發現,當時只是人多擁擠,車門并沒有夾到這名男子。
這引起了人們的深思。
請結合材料內容,面向本校(統稱“理智中學”)同學寫一篇倡議書,倡議大家“理解溫暖社會,其中必定有我”,體現你的認識與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【解析】
【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點在于引導考生關注社會并思考自己的社會責任，提出希望與建議。這就要求考生要把握材料的內容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。
【審題】材料主要講南京33路公交車上人多擁擠，一名男性乘客上車時大喊被門夾了。駕駛員王師傅道歉后，沒想到男子一路都在責罵。一名中學生給王師傅遞來一張小紙條，安慰王師傅。后來發現車門并沒有夾到這名男子。引發人們的思考。寫作本題要注意以下兩點：須符合倡議書的格式要求。如：標題可以為“關于……的倡議書”；下面第一行為稱呼語，要頂格寫；第二行空兩格寫正文；結尾要有署名和日期等。二是從內容看，要以“理解溫暖社會，其中必定有我”為主題，同時結合材料內容體現對事件的“認識與思考”，并且針對如何“理解溫暖社會，其中必定有我”提出希望與建議。
參考立意：
常懷一顆溫暖、善良心；寬容與理解；將心比心，多一點理解；放寬心態，生活就會多些平和與快樂；做一個寬容、善良的人；社會文明建設靠大家等。
關于“理解溫暖社會，其中必定有我”倡議書
全校學生朋友們：
大家好!
魯迅先生曾說：“無盡的遠方，無數的人們都與我有關。”細細品味這話，或許你會陷入沉思。誠然，你曾感嘆過人間的冷漠，但我肯定，你也曾被這個世界溫暖的愛過。
感動中國，感動你我。這些來自陌生人的溫暖驅走寒冷，讓堅固的心靈有那么一絲生動。經濟在不斷發展，物質生活水平不斷提高，但精神上呢？“寧可坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑。”拜金，認為金錢是一切，有錢能使鬼推磨。其中這種心靈的扭曲可以理解，一味窮過，所以不想再窮！只是經濟高速發展的代價卻是心與心的距離漸漸遙遠。來自陌生人的感動或許能成為一劑良藥，這種平凡的感動背后所能夠感受到的是那顆真摯而又貼近的心。
或許我們已經習慣了這樣的生活，買票要證，上網要證，住店旅游要證。寶島臺灣，僅一海峽之隔，我們卻發現基本不需要出示證件。這不僅僅是制度的寬松，更是心與心之間的靠近。據我所知，臺灣的醫患關系相當融洽。這些鮮明的對比的背后，是一群陌生人的功勞——義工。陌生人一種每個人都在扮演的角色。溫暖的發送者與承擔者。溫暖就像是知識，我和你分享，我們就能夠得到雙倍的感動。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。當今社會所需的正是良言的溫暖。北京地鐵站口有人倒下，行人卻無動于衷，最重要的是寶貴的救援時間也就過去了，可以說正是陌生人的冷漠加劇了社會的不正之風氣。我又不認識他，他摔倒了關我什么事。正是這種事不關己高高掛起的心態導致了悲劇的發生。這樣的心態，導致社會人與人的冷漠。
用溫暖去感化心靈，用溫暖去喚醒良知，人之初，性本善，是什么讓原本純潔變得渾濁，我們無從知曉。但重要的是現在，現在我們需要陌生人的溫暖——一種融化心靈堅冰的溫暖。
用溫暖去堅定信念，用溫暖去開創共同美好的未來。享受、珍惜來自陌生人的溫暖。
學生朋友們，讓我們信守倡議，從現在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚社會文明，自覺遠離冷漠，追求溫暖、健康的新生活，為社會的和諧健康發展做出自己的貢獻!
倡議人：陳小小
xx年x月x日
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