葉嘉瑩先生談到古詩時說：“幼年吟誦的詩句伴隨我一生，讓我歷經無數苦難，仍樂觀平靜。”她又說：“我深信，孩子們吟誦古詩，長大后會成為對社會和人類都更為關懷的人。”上述材料對我們青少年具有啟示意義。
請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【分析】本題考查學生寫作的能力。
這是一道引語式材料作文題。
葉嘉瑩通過她的親身經歷告訴我們，古詩是她的精神力量，讓她能夠歷經苦難仍樂觀平靜。古詩已經超越了“知識”或者“藝術”的層面而上升到提升人的“心靈”品質。這對當下急功近利的我們有著振聾發聵的作用。我們也讀詩詞、背詩詞，那是為了應付考試；家長們從小讓孩子背誦《唐詩三百首》，也僅僅是把詩詞當做啟蒙的工具。我們都忽略了詩詞對人的怡養性情的最高價值。
葉嘉瑩說看到了詩詞的真正價值，她告訴我們，吟誦詩詞的孩子長大后會成為對社會和人類都更為關懷的人。中國的古典詩歌有一種最可寶貴的特質，那就是詩歌中蘊含著—種興發感動的力量。詩人以他的敏銳觀察和深厚情感為我們寫下一首首美麗的詩篇，其中充滿了詩人對于宇宙萬物和人間社會的種種賞愛和關懷。誦讀這樣的作品，無疑會潛移默化地塑造我們的人格，提升我們對美的感悟。我國古典詩歌內涵深刻、意存高遠，蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，蘊含著中華民族不死的精魂，詩歌中對真善美的熱情謳歌，會讓孩子們獲得豐厚的精神滋養。
由此，寫作時應該呼喚古詩的回歸，呼吁我們應回歸到閱讀詩歌的真正價值上來。先例舉我們耳熟能詳的詩歌名句，揭示這些詩歌對我們中國人精神的塑造功能，詩歌讓我們始終堅守精神血脈和心靈家園。然后分析當下古詩遠離我們的原因，呼吁從個人到學校到整個國家，都應該從葉嘉瑩的話中得到啟迪，認識到古詩對我們的精神、心靈，甚至整個民族人格塑造的意義。尤其是當今時代價值多元，很多人可能會迷失自我，而古詩給了我們精神棲息的家園，讓我們不會被洪流裹挾而失去自我。最后可以談一談我們應該怎么去做，給出解決問題的具體辦法。
參考立意：
1.與古詩為友，讓心靈豐盈。
2.讀古典詩詞，塑高尚人格。
3.古詩，讓我們超越世俗，詩意棲居。
品讀經典詩詞，涵泳詩意人生
生活不止眼前的茍且，還有詩意和遠方。
——題記
詩詞是中國古典文化里的精靈，早已融入了中國人的血脈里，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想，熔鑄著我們的精神。歷經數千年的積淀，四大文明古國的中國留給我們無數優美的詩詞。這些詩詞中我們不僅可以領略春夏秋冬的四時變化，高山流水的山河魅力，更可以感受親情友情的可貴，悲喜交加的情懷。
在“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”感受“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的江南春之美；在“連雨不知春去，一晴方覺夏深”中感受“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”夏日的豐收喜悅之情；在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中感受“采菊東籬下，悠然見南山”的秋日之情；在“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中感悟“晚來天欲雪，能飲一杯無”的冬日溫暖的友情。
詩詞中，我仰望“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的蒼茫，體味著“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的江流湍急。當我步入“會當凌絕頂，一覽眾山小”的同時卻感慨“不識廬山真面目，只緣身在此山中”……祖國山河帶給我們的不僅是雄偉壯麗，更激發出“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的英雄氣概。
在“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲“的離別中，感受著“浮云游子意，落日故人情”的那種不舍，在“與君離別意，同是宦游人”的詞中，感悟“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的悲涼，在“兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯”中感受“海上生明月，天涯共此時”的豪放，更在“白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經照古人”中感懷所欲而不能的無奈與嗟嘆。
北京師范大學教授康震老師對詩詞有一種形象的表達：“我時常比喻唐詩宋詞就像一個U盤，握在手中很小，但釋放出來的容量非常大。它是中華文明一種高度集中、概括的表達形式，也是我們民族典范的情感記憶，屬于最中國的一種文化表達方式。”誠哉斯言！詩詞中，我感受“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中。”更感慨“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。雖明知“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的可貴，可我更欣賞“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大無畏英雄氣概，哪怕我“十五從軍征，八十始得歸”！而“捐軀為國難，視死忽如歸”更是我們的情懷。
親愛的朋友們，五千年文明留給我們如此絢爛的詩詞，詩詞中，我們可以感悟春夏秋冬，領悟美麗山河，品味綿綿友情，更激發我作為一個中國人的驕傲和自豪。讓我們為祖國的璀璨的詩歌文化的傳承做一點點貢獻，讓雋永的詩詞滌蕩我們的心田，讓我們在品讀吟哦詩詞中，涵泳詩意人生吧！
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