請以《這真讓人兩難啊》為標題，寫一篇600-700字的作文。（60分）
寫作提示與要求：
（1）寫清楚“兩難”的原因，充分表現“兩難”的處境；
（2）立意明確，真誠地表達對生活的思考、感悟；
（3）選擇恰當的人稱和角度；
（4）文體明確；
（5）不得套作、抄襲；
（6）文中不可透露考生相關信息。
2019年貴陽中考作文
【分析】【審題立意】這是一篇全命題作文。考查學生觀察生活，體悟生活，并表現生活，以我手寫我心的能力。題目中的“兩難”是審題的重點，所謂兩難，就是左右為難，不知怎么辦好。生活中，我們有時就會陷入兩難的境地。看到老人摔倒了，扶是不扶？不扶，自己良心難安。扶了，又可能被論。商家多找了錢，我想還回去，媽媽卻不讓，我該怎么辦？還回去，媽媽不讓。不還回去，不符合誠信的要求。等等。以這些自己左右兩難的事件為寫作內容，以自己從這事件中獲得的啟示與感悟為表現主旨，寫出真情實感。
【寫作思路】
文體：記敘文。
主旨：老師誤會了我，該不該辯解。
思路：首段以倒敘的寫法，點明我陷入了兩難的境地。激發讀者的閱讀興趣。主體部分寫人記事，記敘自己在課上被教師誤會，自己試圖辯解，教師卻更加憤怒，于是我左右為難，不知如何是好了。末段從事件中生發議論，點明文章主旨，與首段相呼應。
手法：首尾呼應，以小見大，心理描寫，細節描寫等。
【例文】
這真讓人兩難啊
對于尊重師長，我懂得。但是，這也是我的兩難。
某天，陳老師講的口干舌燥，同學們聽得用手托著下巴，大家都津津有味。我翻翻筆袋做筆記，咦？這不是好朋友的曹的涂改液嗎？怎么跑到我這邊來拉？是有人惡作劇？還是自己用了忘記還？不管那么多了，趕快還給他啊，否則被別人說[不問自取，是為賊也]．我一伸手，[嗖]的一下，涂改液立刻飛到曹桌子上了，還好，揪的心終于松了。可是，就在我松一口氣的時候，陳老師卻打斷他的課，立刻大聲罵道：“是誰扔的？給我站起來!“唉，那個扔東西的認真可憐啊，被老師這么罵，可憐。還好我不是他。但是，大家怎么都看著我？我臉上有東西嗎？哎呀，完了，丟東西的人是我啊!!但是我沒犯什么錯，他憑什么罵我？我站起來了，老師問我：“干嘛丟東西？“我說：“還涂改液啊。！！～”我只是實話實說，但是老師卻看成不尊重師長，與師長頂嘴。老師看到我的樣子就很生氣，因為我還是笑嘻嘻的，沒辦法，因為那天早上看了周星馳的一部超搞笑的電影，里面的老師很搞笑，我看到了陳老師，我就覺得很像，就忍不住笑了起來。老師大聲的呵斥道：“笑什么笑，女孩子臉皮這么厚！”我跟想笑了，因為電影里面的老師跟他說的一模一樣一字不差！!太巧了。我知道這樣會被你看成不尊重，但是我真的覺得我沒有犯什么錯，如果真的有，請告訴我好嗎？上課丟東西雖然說是違反紀律，但是曹跟我座的真的很近，就差一個位置。你卻說我騷擾到了別人，但是你沒罵我之前真的沒人知道我丟東西。
也許，我錯了。不是我倔強，不是我不尊重，而還是進退兩難，誰不想，不希望，世上沒有茅和盾？要試過，才知道結果。不是我沒想過，只是沒想過會引起你不滿。我還怕對老師是種殘忍，是種侮辱。 尊重師長？與自己辯解？老師，對不起，兩難！！
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