閱讀下面的材料，根據要求寫作。
尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。—《周易》
有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。—希臘言語
對此，引發了你的哪些思考?請結合材料內容及含意作文，寫一篇文章。
要求:自選角度，自擬標題，文體不限，不得抄襲，不得套作，不少于800字。

【解析】
【詳解】審題：
此題考查學生的寫作能力。這是一則名言警句性材料，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。無論是個人生活，學生教育，做事模式，都可以有所展現。寫作前要明確作文材料講述的內容重點，這兩句名言都強調彎曲的重要性，尺蠖彎曲身體，是為了伸展向前；蛇類冬眠 潛伏，是為了保全身體。所以彎曲并不是懦弱，而是為了更好的前進，我們要理解它的真正含義，然后由物及。聯系實際的話，這句話都在告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。
立意：
1、能屈能伸，此之謂大丈夫
2、彎曲是為了更好的前進

能屈能伸，方能成就自我
      當面對別人的輕視時，你一笑而過；當面對別人的嘲笑時，你嫣然一笑；當面對別人的不解時，你堅持不懈；當面對別人的無視時，你緘默無聲……只等那一天，當創造出屬于自己的成功時，你豪情壯志，與日月爭輝。能屈能伸，方能成就自我。
　　面對痛苦時，我們要學著把眼淚像珍珠一樣收藏。不抱怨，學著去忍受，默默無聞。但，這并不代表我們就此沉淪，默默無聞而堅持信念，堅持不懈，這才是我們的本性。
　　或許，我們是一個小人物，不為人知，又或許，我們曾經輝煌，如今卻銷聲匿跡，不要氣餒，想想我們的先人：勾踐胯下之辱，從此臥薪嘗膽，終成一代君王；司馬遷受刑，為人所嘲笑，卻終于著成臣著《史記》；左丘失明，厥有《國語》，孫臏被別人誣陷，致成殘廢，卻寫出流傳至今的兵書《孫子兵法》……這些先人的不屈的性格，他們那種能屈能伸的性情，難道不值得我們學習嗎？假如，他們在被受刑、污辱、嘲笑后，從此沉淪，一蹶不振，那還有后來流傳至今的巨著和佳話嗎？正是由于他們不僅能夠經得起成功的考驗，他們也能夠在屈辱中奮發圖強。正因為他們能屈能伸，方才成就歷史上的輝煌。
　　推至當代，我們改革開放的總設計師“鄧小平”，他的三退三出，他忍受著誤解卻并不喪失信心，之所以他能屈能伸，才能不斷地完善自己，最終找出中國發展方向，引領中華走向富強，他也因此被西方媒體稱為“打不倒的東方矮個人。”成就了自己的輝煌。
　　在呼嘯的狂風面前，小草它抖動顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上，狂風累了，走了，小草慢慢地揚起了臉，更加茁壯地成長。因此，我們也應如此。
　　能屈能伸，是我們人生的寶貴財富，在受到屈辱時，我們緘默無聲卻應堅持不懈，如先人、小草等，我們都應把他們作為效仿的對象，三年的高中生活，耐守寂寞與孤獨，克服缺點，不斷完善自己，抓住這三年的美好時光，創造出自己的輝煌。
我們要學著承受痛苦與屈辱，學著把眼淚像珍珠一樣收藏，把淚水都貯存在成功那一天，哪怕那一天流它個大海汪洋；學會能屈能伸，方能成就自己美好的明天，成就自我。

層次分析：
第一段：提出觀點：能屈能伸，方能成就自我
第二段：闡釋什么是能屈能伸。
第三層：舉古人的例子，正因為他們能屈能伸，才成就歷史上的輝煌。
第四層：舉現代人的例子，說明能屈能伸的重要性。
第五段：舉現實生活中的自然物來說明要懂得屈伸。
第六段：進一步闡釋能屈能伸的重要性，并發出號召。
第七段：總結全文，學會能屈能伸，方能成就自己美好的明天，成就自我。

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