要求:
①詩歌除外，文體不限。
②不少于500字。
③文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。
【解析】
【詳解】這是一道命題作文試題。“遇見”是動詞，在寫作的時候，確定“遇見”的對象很重要。遇見的對象可以是人，可以是物;可以是現實生活中的，也可以是想象世界里的。“遇見”并不是簡單的接觸，而是指令“我”心靈受到感染和震動的接觸。也就是說，“遇見”給我帶來的影響是巨大的。
遇見
人生短短幾十載，卻有著太多太多的遇見。那日桂花飄香，細雨朦朧，我與他在古巷里的那次不期而遇，蕩漾吾心千層波。
正是丹桂飄香好時節，我陪著奶奶漫步在老城區的小巷里。回奶奶老城區的舊房子瞧了一眼，之后我們便漫無目的地順著古巷走著。忽得聞見隱隱桂花香，它夾雜在那日朦朦微雨的清新里，沁人心脾。我們尋香而去，走近了些瞧，前方種了好幾棵桂花樹。
樹下醉了一位兩鬢花白的老翁，他側坐著，手中正忙活著些什么。我們走近與他攀談，正見他手中握了一把做了一半的傘。他微抬起頭，手中卻忙個不停。“小姑娘，你可知道這是什么傘?”他神秘地問道。“唔……不知道。”我想了半晌，還是沒有想出這傘有什么奇特之處，倒是有些像用來跳舞的花傘，可傘面材質又好像不同。他輕笑一聲，又幾乎不可聞地嘆了口氣:“唉，現在的年輕人喲……這是油紙傘呀!”我大吃一驚，心想傳說中的油紙傘也不過如此，似乎并沒有特別之處。
他拉著我和奶奶坐下，輕輕擺弄著手中的傘，好像捧著個寶貝。他手中拿著一捆線，將它一圈一圈扎在傘面與傘柄的交界處，那動作敏捷卻輕盈的，不出一會兒竟扎出了一套花樣來。嘿，可真厲害!
老人的手上依然忙活個不停，頭也沒抬地說:“這線的花樣可多了，橫著扎、豎著扎、交叉著扎，花樣多著哩!”說完拿起一旁的瓷盤，加了點顏料在里面。大概是要畫花紋了吧，我想。可誰知他卻站起來，摘了幾片桂花瓣，罷了還故弄玄虛地在我眼前晃了晃。
只見他將花瓣放進瓷盤里，與顏料攪拌在一起。我問:“拌進去是做什么?顏色都沒變。”這位老人瞥了我一眼，像個孩子一樣揚起聲調:“香呀!”說完又埋頭苦干。刷刷兩下，一朵桃花躍然“傘”上，不出一會兒，一只燕子也好似要從傘上飛出來一樣，栩栩如生。
我被這場面震撼了，想買下這把傘。他說:“你我有緣，送你咯。”我笑笑說不了，他便妥協:“二十塊吧，我爸就是做傘的，這么多年，我也一直賣的二十。”“這么少?”“是啊，這本來就是一種文化呀，傳了這么多年，哪能用金錢衡量……”
那次與他不期而遇，老人對文化的傳承，對利益的淡漠，使我無法忘懷。撐一把油紙傘，遮住了屋檐下的悠然歲月……
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